Formação Intersdisciplinar: Estratégia de Integração Ensino e Serviço na Saúde / Interdisciplinary Training: Learning Integration Strategy and Service in Health

Abstract

Resumo: O planejamento para uma assistência qualificada é oriundo dos direitos e deveres pactuado constitucionalmente, através do Sistema Unificado de Saúde-SUS. Sobretudo é fundamental delinear um dos princípios fundamentais do SUS: o princípio da integralidade, que se propõe atender a necessidade do paciente na visão do todo e ao preâmbulo da promoção da saúde. O objetivo do estudo foi descrever a performance dos profissionais que compartilham da assistência integrada entre ensino, saúde e comunidade e, Identificar os desafios e benefícios no uso destas práticas. Metodologicamente trata-se de uma pesquisa documental e bibliográfica, buscando resposta a uma pergunta específica "Quais os principais desafios e benefícios encontrados na formação interdisciplinar através da estratégia da integração ensino-serviço na saúde?". Concluiu-se que as estratégias de integração são indispensáveis para o engrandecimento da interdisciplinaridade. Contudo, visando favorecer uma aprendizagem contínua, direcionada a uma maior qualidade nos serviços de saúde.Palavras-chave: Experiência. Formação Profissional. Integralidade. Desafios. Abstract:The planning for a qualified assistance comes from the rights and duties constitutionally agreed through the Unified Health System -SUS. Above all, it is fundamental to delineate one of the fundamental principles of SUS: the principle of integrality, which proposes to attend to the patient's need in the vision of the whole and to the preamble of health promotion. The objective of the study was to describe the performance of professionals who share the integrated assistance between teaching, health and community and Identify the challenges and benefits of using these practices. Methodologically it is a documentary and bibliographical research, seeking answer to a specific question "What are the main challenges and benefits found in the interdisciplinary formation through the strategy of teaching-service integration in health?". It was concluded that integration strategies are indispensable for the enhancement of interdisciplinarity. However, in order to promote continuous learning, aimed at a higher quality in health services.

Desenvolvimento de intervenção pedagógica sobre Educação Permanente em Saúde para estudantes do técnico em enfermagem

“…Segundo esta, o profissional deve ter algumas características além do conhecimento científico, ou seja ser um profissional generalista e não compartimentado (especializado, alienado em outras áreas de sua formação), humanista, crítico-reflexivo e integrador com capacidade de atuar no sistema de saúde de forma resolutiva e com qualidade. Para tanto, instituições de ensino e de saúde devem se comprometer a desenvolver no futuro profissional, competências para responder as necessidades de saúde da população em situações reais (CORREIA et al, 2019).…”

“…É a partir das situações reais, através da integração do estudante em serviços de saúde, sustentado por um suporte pedagógico e direcionado para a realidade do sistema de saúde/ país, que se solidifica uma educação voltada para a humanização, princípio norteador do sistema de saúde vigente, uma vez que as situações reais vivenciadas nos ambientes teórico-práticos exijam atitudes que extrapolem o conhecimento técnico-científico (CORREIA et al, 2019).…”

“…Muitos deles tiveram uma formação fragmentada, centrada na cura da doença e altamente especializada, por isso tem dificuldades de planejar e avaliar atividades educativas no cenário. Sendo assim, estes profissionais são o principal desafio a ser superado, visto que são estes que iram orientar e acompanhar a evolução dos estudantes no cenário prático (CORREIA et al, 2019).…”

“…Outra dificuldade atrelada a anterior, é a falta de preparo no desenvolvimento de metodologias ativas de aprendizagem, deixando os profissionais inseguros no que diz respeito a maneira adequada de intervir e de acompanhar os estudantes. Também podemos enfatizar dentro desta dificuldade, a inflexibilidade de horários por parte da grade curricular dos alunos e a carga de trabalho (CORREIA et al, 2019;ZANONI, 2019).…”

“…Por isso é de suma importância a integração dos serviços de saúde com as instituições de ensino, para que os professores também atuem no acompanhamento dos estudantes em conjunto com os enfermeiros da unidade (CORREIA et al, 2019).…”