Formação em psicologia e a apropriação do enfoque da atenção primária à saúde em Fortaleza, Ceará

Abstract

Resumo As mudanças econômicas e sociais ocorridas no Brasil na década de 1980 e a garantia de políticas públicas pela 'Constituição Cidadã' ocasionam o iní-cio de uma transformação no campo psi: a inviabilidade do modelo de profissional autônomo e a abertura de novos campos de atuação. Dentre estes, a Saúde Coletiva, em seus três níveis de atenção, é a que mais tem possibilitado essas novas formas de inserção. No entanto, o processo de interlocução dos psicólogos com esse campo do saber vem sendo problemático e remete a uma formação que ainda não tem fornecido a preparação necessária para a atuação em consonância com o Sistema Único de Saúde (SUS). Este trabalho teve como objetivo analisar a proposta de formação, para a atuação na atenção primária, prevista pelos cursos de graduação em psicologia de Fortaleza, Ceará, por meio dos seus projetos político-pedagó-gicos. Para isso usou-se uma abordagem qualitativa, tendo como estratégia metodológica a análise documental. Constatou-se que a formação do psicólogo, apesar das novas diretrizes curriculares, ainda é pautada por uma proposta clínica tradicional, com ensino centrado no modelo intervencionista de saúde. Conclui-se apontando a necessidade de mudanças que ampliem e requalifiquem a formação em psicologia para atuação em Atenção Primária à Saúde. Palavras-chave formação; psicologia; atenção primária. Abstract The socioeconomic changes that took place in Brazil in the 1980s and the guarantee of public policies by the 'citizen constitution' sparked a transformation in the psi field: the impracticability of the self-employed worker model and the opening of new fields of performance. Among these, Public Health, on its three levels of care, is what has enabled these new forms of integration the most. However, the psychologists' process of dialogue with this field of knowledge has been problematic, a fact that has lead to a type of training that has not provided the necessary readiness for them to work in line with SUS. This article aims to analyze the proposal of training professionals to work in primary care as foreseen under the undergraduate programs in psychology in Fortaleza by means of its political and educational projects. To achieve this, the authors used a qualitative approach and document analysis as their methodological strategy. It was found that, notwithstanding the new curriculum guidelines, psychologists are still trained based on a traditional clinical proposal, with education centered on the intervention model of health. The authors conclude there is a need for changes designed to expand and re-qualify the training in psychology to work in primary health care. FORMAÇÃO EM PSICOLOGIA E

Formação na Graduação em Psicologia no SUS: Percepções de Psicólogos Residentes

“…Na minha época, como eu sempre gostei, eu ia atrás então, as eletivas que a gente tinha eu ia para o Serviço Social, que tinha saúde coletiva, tinha SUS , porque no currículo da psicologia não abordava. (Participante 7, comunicação pessoal, 26 de agosto, 2016) As falas dos residentes acabam por reforçar discussões presentes na literatura sobre o ensino oferecido por cursos de psicologia no país (Dimenstein, 2001;Romagnoli, 2006;Spink & Matta, 2010;Azevedo et al, 2011). Tais estudos apresentam diversas críticas a formação dos psicólogos que ainda hoje mantém algumas lacunas no que diz respeito ao investimento em temáticas voltadas principalmente para o campo da saúde.…”

“…Uma das áreas que têm proporcionado um importante espaço, nos seus três níveis de atenção, para o trabalho do psicólogo é o Sistema Único de Saúde (SUS), que é considerado o arranjo organizacional responsável pela efetivação da política de saúde e uma das principais inovações da reforma do Estado Brasileiro (Dimenstein, 2001). Contudo a literatura assinala que essa nova conformação da profissão tem gerado um importante debate a respeito da formação e atuação voltada para essa área, e em especial ao trabalho na atenção básica (Dimenstein & Macedo, 2010;Spink & Matta, 2010;Ferreira, 2011;Azevedo, Tatmatsu & Ribeiro, 2011;Davi, Dominguez, Araújo, & Ribeiro, 2016).…”

Psychologists in public health: Historical aspects and current challenges

“…The strategies reported in the literature that deal with the difficulties in making interdisciplinarity a reality in multi-professional teams often involve actions linking service and universities. Some, like Azevedo et al (2011), discuss the construction and structuring of undergraduate curricula in terms of modifications aimed at practice within public health policies. On the other hand, Lima et al (2011) argue in favour of a closer approximation of undergraduate psychology students to the complexity of multi-professional teams.…”

Percepções dos Profissionais sobre a Atuação dos Psicólogos nas Unidades Básicas de Saúde

“…A formação do psicólogo ainda é pautada por uma proposta clínica tradicional, com ensino centrado no modelo intervencionista em detrimento da promoção e prevenção em saúde. Desse modo, há uma demanda por mudanças que ampliem e requalifiquem a formação em Psicologia para atuação na atenção básica (Azevedo et al, 2011).…”

“…No entanto, o processo de interlocução dos psicólogos com a saúde coletiva vem sendo problemático, remetendo a uma formação que ainda não tem fornecido a preparação adequada para a atuação (Azevedo, Tatmatsu, & Ribeiro, 2011). Desse modo, tornou-se premente a constituição de um campo de saber orientado para as especificidades das práticas de saúde com vistas à construção de uma identidade profissional mais adequada.…”