2021
DOI: 10.21879/faeeba2358-0194.2021.v30.n64.p241-264
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Fontes de autoeficácia computacional docente como caminho para a inovação pedagógica

Abstract: O estudo propõe um debate crítico sobre o uso das tecnologias digitais no ensino pressupondo que estas são artefatos culturais porque estão inseridas nos costumes dos indivíduos. Essa investigação pauta-se nos ensinamentos de Albert Bandura sobre crenças de autoeficácia e o objetivo é analisar como as fontes de autoeficácia computacional docente podem contribuir para fortalecer a confiança do professor da Educação Básica. A pesquisa qualitativa foi desenvolvida durante 2014-2016 em 8 escolas municipais do Rio … Show more

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