Floninha e sua turma

Souza, Tamiris Regina Ribeiro Souza de; Lameu, Thallyta Shigeko Kobayashi; Vargas, Karine Bueno

doi:10.11606/issn.2594-9632.geoliterart.2020.168240

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“…qual realiza atividades de EA apresentando a unidade de conservação e a sua importância em um acolhimento inicial no centro de visitantes da UC, seguido pela mediação de trilhas interpretativas por estudantes do curso de geografia (denominados monitores ambientais), as trilhas possuem roteiros biogeográficos criados pelo grupo, estes podem ser visitados tanto online quanto presencialmente. Além disso, o programa desenvolve inúmeras pesquisas nesta área protegida na linha de biodiversidade e conservação, além de outras atividades de educomunicação ambiental (Souza et al, 2020).…”

Section: -Educomunicação Ambiental Como Ferramenta Para a Divulgação ...unclassified

The Overarching Issues Of The European Area - Moving towards Efficient Societies and Sustainable Ecosystems

Pina,

Martins,

Vargas

2023

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Jair Bolsonaro foi eleito presidente, em 2018, com uma plataforma política que combinava beligerância e autoritarismo político, desvalorização de pautas identitárias e de movimentos sociaisde movimentos ecológicos, de luta pela terra e pela moradia, indígenas, quilombolas, LGBTQIA+, de mulheres, negros etc. -, associação mesquinha entre religião cristã e gestão política e pressupostos de um neoliberalismo maleável, cujo intento maior se revelou o rapto e destruição das estruturas organizacionais do Estado, com salvaguarda apenas de investimentos nas Forças Armadas. Neste sentido, a participação ativa das Forças Armadas na administração do Estado brasileiro representou não somente o aumento expressivo do número de militares em postos civis, mas também a ingerência direta em assuntos diversos, como as políticas ambientais, a proteção florestal e a gestão de áreas de preservação. Durante os quatro anos do Governo Bolsonaro, houve a defesa de um modelo de desenvolvimento ilimitado-avassalador, com importantes lideranças políticas promovendo a ideia da natureza como obstáculo ao progresso e saudando a poluição atmosférica, a construção de rodovias em áreas verdes, os agrotóxicos em geral e a dissolução das reservas indígenas. A vinculação do Serviço Florestal Brasileiro e da Agência Nacional de Águas ao Ministério da Agricultura, a extinção da Secretaria de Mudanças Climáticas, a interrupção no reconhecimento de novas terras indígenas e de terras quilombolas e o congelamento da criação de novas unidades de conservação, com o constante enfraquecimento do Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio) revelam, entre muitos outros exemplos, destruição da natureza, o avanço das fronteiras da acumulação capitalista sobre a floresta e a opção pela extração violenta em lugar da preservação.

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Section: -Educomunicação Ambiental Como Ferramenta Para a Divulgação ...unclassified

The Overarching Issues Of The European Area - Moving towards Efficient Societies and Sustainable Ecosystems

Pina,

Martins,

Vargas

2023

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“…& VARGAS, K.qual realiza atividades de EA apresentando a unidade de conservação e a sua importância em um acolhimento inicial no centro de visitantes da UC, seguido pela mediação de trilhas interpretativas por estudantes do curso de geografia (denominados monitores ambientais), as trilhas possuem roteiros biogeográficos criados pelo grupo, estes podem ser visitados tanto online quanto presencialmente. Além disso, o programa desenvolve inúmeras pesquisas nesta área protegida na linha de biodiversidade e conservação, além de outras atividades de educomunicação ambiental(Souza et al, 2020).As UCs da Baixada Fluminense podem ser conhecidas por parte da população que vive em seu entorno, porém existe uma parcela significativa dos moradores locais que desconhece essas áreas verdes.SegundoQueiroz (2018. 75) "A visibilidade e o conhecimento sobre as Áreas de Proteção Ambiental (APAs) são pouco expressivos, normalmente, muitos moradores sequer sabem o seu significado e objetivos.…”

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Educomunicação ambiental como ferramenta para a divulgação e conservação de áreas protegidas na Região da Baixada Fluminense - Brasil

Lima,

Vargas

2023

The Overarching Issues of the European Area - Moving Towards Efficient Societies and Sustainable Ecosystems

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Educational communication has been gaining prominence since the 1970s with the integration of information technologies into education, especially in more developed countries, gaining strength in Brazil over the past two decades. Paulo Freire was one of the promoters of this creative perspective of Communication/Education interrelation, pointing to the essentially dialogical nature of communication processes for the formation of a "critical consciousness." However, educational communication can also occur analogically without the use of technologies, such as in the making of signs, posters, models, pamphlets, exhibitions, and similar items. Environmental educational communication can be especially utilized through fast media, such as social networks, with YouTube Shorts, Instagram Stories or Reels, and short TikTok videos, which can be explored for the creation of audiovisual resources, as well as for the production of clips, short films, among others, all of which have a wide reach of environmental educational communication to the current population. The objective of this chapter is to explore the role of environmental educational communication as a tool for the dissemination and conservation of protected areas in the metropolitan region of Rio de Janeiro, Brazil, also known as Baixada Fluminense, presenting an overview of these areas with a focus on the Mário Xavier National Forest (Flona MX).The conservation units of Baixada Fluminense suffer from stereotypes attributed to the social and economic issues of the region, these facts contribute to the invisibility of these green areas, directly affecting conservation. Changing this scenario can come from encouraging society to become active in conservation, taking on the role of protagonists and for that, educomunicação must be present in these spaces, providing information, knowledge, and dissemination of these spaces, making society recognize the importance of protected areas, known in Brazil as Conservation Units. Thus, it was identified that the use of technological resources such as social media are extremely important tools and should be incorporated into communication plans of protected areas, as well as shared management practices should become more present, especially with the technical scientific support of universities, having the Shared Guard Extension Program Flona Mário Xavier, with a great example of integration and success in Baixada Fluminense for conservation.

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Mapeamento participativo em tempos de pandemia:

Carvalho

Sousa

Chaves

et al. 2022

RET

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Este artigo tem como objetivo analisar o processo de apropriação da Floresta Nacional Mário Xavier (FLONA MX) e da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) por meio de oficinas de mapeamento participativo remoto pela plataforma do Google Meet e do Google My Maps, a fim de captar a sensação de pertencimento e o conhecimento do local que os voluntários e os estudantes frequentam. As oficinas foram divididas em momentos teóricos e práticos, incluindo a prática de mapas mentais e, posteriormente, o mapeamento participativo. Os resultados foram divididos entre as tabelas de marcadores sociais, os mapas produzidos no Google My Maps e a possibilidade da inserção desses resultados em softwares livres como o QGIS.

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Floninha e sua turma

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The Overarching Issues Of The European Area - Moving towards Efficient Societies and Sustainable Ecosystems

The Overarching Issues Of The European Area - Moving towards Efficient Societies and Sustainable Ecosystems

Educomunicação ambiental como ferramenta para a divulgação e conservação de áreas protegidas na Região da Baixada Fluminense - Brasil

Mapeamento participativo em tempos de pandemia:

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