Fitorremediación en aguas residuales sin tratamiento previo. Caso: Tierra Negra, Boyacá

Abstract

a investigación se llevó a través de un proceso de fitorremediación, empleando buchón de agua (Eichhornia crassipes), en el tratamiento de aguas residuales de tipo domésticas, industriales e institucionales, generadas por la población del sector Tierra Negra, jurisdicción del municipio de Ventaquemada, vertidas a la quebrada La Pinocha. Se diseñó el proceso de fitorremediación, con cuatro piscinas de flujo horizontal, recubiertas con plástico negro para evitar la infiltración y contaminación del suelo. Las plantas macrófitas flotantes, buchones de agua (Eichhornia crassipes), empleadas en el proceso, se extrajeron de las piscinas de enfriamiento de la Termoeléctrica de Paipa. La investigación fue cuantitativa, descriptiva, experimental y explicativa. En la primera fase se establecieron los tipos de metales presentes en la planta, la materia orgánica y se hizo la caracterización física y química. Igualmente, se llevó a cabo la caracterización biológica de microorganismos patógenos que están presentes en el agua residual, antes y después del proceso de fitorremediación. Al respecto, se llevaron a cabo los ensayos de laboratorio de absorción atómica de metales pesados, tanto en el agua residual como en la planta buchón de agua. Así mismo, se hizo un monitoreo in situ los días lunes, miércoles y viernes durante cinco semanas para medir los parámetros físicos como Ph, conductividad y turbidez del agua en las cuatro piscinas. Con base en los resultados obtenidos en los análisis respectivos se concluyó que la eficiencia del proceso de fitorremediación, usando la planta denominada buchón de agua, en el tratamiento de aguas residuales, fue de más del 71% en las poblaciones de unidades formadoras de colonias (UFC). De la misma manera, sustentado con éste y los otros análisis se concluye que los humedales artificiales son útiles para sitios en donde no existen plantas de tratamiento de aguas residuales o para complementar dicho proceso.

Método de proyectos para construir conocimiento en experticia, comunicación y pensamiento crítico, sobre el ambiente

“…Estos aspectos se evidenciaron con los instrumentos aplicados y en las reuniones de reflexión semanales. Su actividad estuvo inmersa en el tema del componente ambiental, que es parte central de la profesión de la ingeniería civil (Araque et al, 2020).…”

“…De la misma manera, el equipo desarrolló competencias comunicativas, en expresión oral y en la divulgación de los resultados. Presentaron varias ponencias en diferentes espacios y publicaron un artículo de divulgación y uno para una revista científica (Araque et al, 2020). Igualmente, se preparó un capítulo de libro que está en revisión de pares académicos.…”

“…Ellos tomaron las muestras del agua y de los buchones e hicieron el análisis en los laboratorios de forma conjunta. Sin embargo, en unos casos los hicieron de forma alterna por sus actividades académicas(Araque et al, 2020). En general, los estudiantes fueron proactivos y propusieron como sujetos aprendices métodos para el trabajo de campo y en los laboratorios para construir el conocimiento.…”