First step in implementing pedagogy of integration using Edmodo

Ryane, Imane; Faddouli, Nour-eddine El

doi:10.1145/3289402.3289541

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“…Learning scenario adopted for the selected courses For the three selected courses, we adopted the scenario model of the pedagogy of integration that we already presented in [13], [14]. The pedagogy of integration is an application of the approach by competence.…”

Section: 3mentioning

confidence: 99%

A Case Study of Using Edmodo to Enhance Computer Science Learning for Engineering Students

Ryane¹,

Faddouli

2020

Int. J. Emerg. Technol. Learn.

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Edmodo is becoming increasingly used in higher education. It helps teachers to easily share learning content with students, and communicate with them better. Several studies demonstrate its effectiveness in improving students’ results and satisfaction with the learning process. In this paper, we describe our experience using Edmodo for courses in computer sciences designed for engineering students. We tested Edmodo in three courses delivered in a blended learning mode: the assembly language programming, the operating systems, and the PHP language programming. The learning scenario adopted for these courses was already presented in our previous work on the pedagogy of integration. Results show that the use of Edmodo within the pedagogy of integration enhances both learning and teaching experiences.

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Section: 3mentioning

confidence: 99%

A Case Study of Using Edmodo to Enhance Computer Science Learning for Engineering Students

Ryane¹,

Faddouli

2020

Int. J. Emerg. Technol. Learn.

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“…Entre os mencionados, destacam-se as atividades online e os exames presenciais, os quais aparecem frequentemente combinados. Nesse sentido, um modelo híbrido pode propor que após as aulas presenciais, incluam-se atividades de revisão online junto com avaliac ¸ões formativas, de modo a garantir que a revisão seja bemsucedida, ou em caso contrário, encaminhar o aluno para uma atividade de recuperac ¸ão [Ryane e El Faddouli 2018]. Assim mesmo, para uma aprendizagem eficaz, é importante que os alunos possam acompanhar seu próprio progresso, e os recursos de avaliac ¸ão automática fornecem uma rápida estimativa do estado de conhecimento de um estudante [Albrecht et al 2018].…”

Section: Processos Avaliativosunclassified

Ensino híbrido no processo de aprendizagem de programação: uma revisão sistemática

Dias¹,

Diaz²

2021

RENOTE

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O Ensino Híbrido é uma abordagem pedagógica que combina atividades pre-senciais e atividades online, aprimorando a experiência de aprendizagem e integrando as tecnologias digitais à Educação. Com o objetivo de analisar seu uso em componentes curriculares de introdução à programação e identificar suas principais contribuições na aprendizagem dos alunos, foi realizada uma Revisão Sistemática da Literatura. O resultado da análise dos estudos levantados mostrou que o uso do Ensino Híbrido aumentou a motivação e a autonomia dos estudantes, promoveu a participação ativa e favoreceu a aprendizagem. Do mesmo modo, permitiu identificar diretrizes dos métodos, ferramentas e abordagens para planejar a implementação de um modelo híbrido eficaz.

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First step in implementing pedagogy of integration using Edmodo

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A Case Study of Using Edmodo to Enhance Computer Science Learning for Engineering Students

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Ensino híbrido no processo de aprendizagem de programação: uma revisão sistemática

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