“…Da det autentiske jeg kan udtrykkes gennem elevers stemme, vil elevstemmes udtryk således også kunne repraesentere en tilstedevaerende elev i elevstemme (Ibid.) a bli e il og/eller finde sig sel il if lge Batchelor (2014) dermed svare til at finde sin egen stemme. Af den grund tildeler tilgangen et blik for elevers egen stemme fx en opmaerksomhed på borderline spaces de rum, hvori det rationelle faellesskabs diskurs forstyrres og bryder billedet af de-personliggørelse og elever som non-persons (Säfström & Månsson, 2015), således at elever kan traede frem med de vaerdier, der ligger til grund for deres tilblivelse og den person, de straeber efter at blive (Batchelor D. , 2012, s. 607).…”