In the spring of 2012, students in Quebec went on strike against a proposed 75% increase in university tuition and the further privatization of education that it signaled. The strike lasted 6 months and repeatedly mobilized hundreds of thousands of students and supporters in collective action. Emphasizing the "broader dreams of a student movement now sparking the popular imagination", some activists began calling for a "rêve général illimité" (unlimited general dream). This article brings together scholarship on creative tactics and the role of space in protest to analyze a range of imaginative and affective interventions as well as the debates that emerged concerning their role within the movement. I argue that creative tactics intervened in how space and time were constructed by altering the relationships amongst private and public space. As a result, responsibilities were redistributed and time typically consecrated to the pursuit of private ends was redeployed during the Quebec student strike, broadening participation and generating public spaces where care was collectivized. Résumé: Au printemps de 2012, les étudiants du Québec se sont mis en grève contre une proposition visant à augmenter de 75% des frais de scolarité universitaire et contre la privatisation de l'éducation. La grève a duré six mois et, à plusieurs reprises, a mobilisé des centaines de milliers d'étudiants et de partisans de l'action collective. Soulignant les «rêves plus larges d'un mouvement étudiant qui stimule désormais l'imagination populaire», certains militants ont commencé à appeler au «rêve général illimité». Cet article croise le savoir sur les tactiques créatives et le savoir académique sur le rôle de l'espace dans la protestation, afin d'analyser une série d'interventions créatives et affectives, ainsi que les débats qui ont émergé au sujet de leur rôle au sein du mouvement. J'avance l'idée selon laquelle les tactiques créatives ont influencé la manière dont l'espace et le temps se sont construits en modifiant les relations entre espace privé et espace public. En conséquence, les responsabilités ont été redistribuées et le temps, généralement consacré à la recherche à fins privées, a été redéployé au cours de la grève étudiante au Québec, élargissant la participation communautaire et générant des espaces d'attention mutuelle et d'entraide.