Fernand Braudel e a primeira geração de historiadores universitários da USP (1935- 1956): notas para estudo

Abstract

Este texto sugere caminhos de análise para elucidar o trabalho dos primeiros historiadores formados na Universidade de São Paulo e a atuação de Fernand Braudel na disseminação de práticas intelectuais de ensino e pesquisa nos estudos históricos no Brasil, entre as décadas de 1930 e 1950. This paper approaches the work of the first historians trained at the University of São Paulo and Fernand Braudel's contribution to the diffusion of intelectual praxis of teaching and of research in historical studies in Brazil between 1930 and 1950.

Braudel nas Terras Baixas: caminhos da Arqueologia na construção de Histórias Indígenas de longa duração

“…A chegada da longa duração braudeliana na arqueologia brasileira passa por um caminho distinto. O próprio Braudel, como colocado na introdução, foi professor de História da Universidade de São Paulo e teve papel fundamental na estruturação da disciplina no estado e no país em geral (MARTINEZ, 2002). Sua influência, portanto, permeia o campo historiográfico brasileiro e, pela proximidade entre os dois campos (BARRETO, 1998), alcança a arqueologia.…”

Fernand Braudel e a Universidade de São Paulo

“…Como membro da Missão Francesa que participou da fundação da FFCL da USP ele teve como alunos Alice Piffer Canabrava, Astrogildo Rodrigues de Mello, Eduardo D'Oliveira França, Eurípedes Simões de Paula, Odilon Nogueira de Matos, posteriormente professores da Universidade de São Paulo, e Caio Prado Júnior, entre outros (Martinez, 2002).…”

Ensino de história da América

“…É corrente o destaque dado à disseminação de práticas intelectuais de pesquisa e ensino desenvolvidos pela primeira geração de historiadores universitários formados pela USP. Como indicaMartinez (2002), a Faculdade de Filosofia, mais uma demonstração da contínua aproximação com o ensino de História, Emília Viotti da Costa publicou, em 1957, o artigo Os objetivos do Ensino da História no curso secundário. A autora discorre sobre a serventia, utilidade ou finalidade imediata da história, e o projeto de criação da Universidade do Brasil (UB), de interesse do ministro Capanema e que se consolidaria em 1937.…”