Favela Studies: Disrupting Higher Education and Research on Brazil's Urban Periphery

Abstract

Brazilian favelas have been referred to as the most studied urban margins in the world. Noteworthy "favela studies" describe a porous urban entity that contests official definitions and popular prejudice. However, research about the favela consistently omits the work of local scholars and reflects an academic model akin to intellectual extraction. This article explores the potentials to center the favela through a critical reflection on the author's long-term research carried out in the presence of university-educated resident-researchers who sought to build a university in the favela. Rather than simply adding to the number of "favela studies," this article hopes to provoke greater support for a favela that studies both itself and a broader world. [subaltern urbanism, critical pedagogy, reflexivity, institutional analysis, postcolonial epistemology] R e s u m oAs favelas brasileiras têm sido referidas como as margens urbanas mais estudadas do mundo. "Estudos de favela" descrevem uma entidade urbana porosa que contesta as definições oficiais e o preconceito popular. No entanto, a pesquisa sobre a favela frequentemente omite o trabalho de acadêmicos locais e reflete um modelo acadêmico semelhante à extração intelectual. Este artigo explora as potencialidades de se centrar na favela por meio de uma reflexão crítica sobre a pesquisa de longo prazo do autor, realizada na presença de pesquisadores residentes com formação universitária que buscavam construir uma universidade na favela. Em vez de simplesmente aumentar o número de "estudos de favela", este artigo espera provocar um apoio maior para uma favela que estuda a si mesma e um mundo mais amplo. [urbanismo subalterno, pedagogia crítica, reflexividade, análise institucional, epistemologia pós-colonial]