Fatores associados à ansiedade/depressão nos estudantes de Medicina durante distanciamento social devido à Covid-19

Abstract

Resumo: Introdução: Os processos formativos na educação médica possuem fatores estressores e possíveis desencadeadores de transtornos mentais. Objetivo: Este estudo teve como objetivo determinar a prevalência e os fatores associados aos sinais e sintomas de ansiedade e depressão nos estudantes de Medicina durante o distanciamento social devido à pandemia pela Covid-19. Método: Realizou-se um estudo de corte transversal entre maio a junho de 2020, com estudantes de Medicina das instituições de ensino superior do estado de Pernambuco, no Brasil. Elaborou-se um questionário on-line por meio do Google Forms contendo características sociodemográficas e clínicas, e a Escala Hospitalar de Ansiedade e Depressão (EHAD). Para análise estatística, realizou-se análise multivariada, e calcularam-se a razão de risco (RR) e o intervalo de confiança de 95% (IC95%), considerando o coeficiente de significância p < 0,05. Resultado: As variáveis associadas ao maior risco de sinais e sintomas de ansiedade foram sexo feminino, diminuir/aumentar o hábito de fumar, aumentar/não alterar o consumo de medicamentos, diminuir/não praticar lazer, não preparação da universidade para o ensino a distância (EAD), ter EAD antes da pandemia e diminuição do rendimento escolar comparado aos períodos anteriores. Quanto à depressão, observaram-se os seguintes fatores: maior risco para aumentar/não alterar o uso de medicamentos, diminuir a prática de lazer, universidade não ter se preparado para o EAD, diminuição do rendimento escolar e cor de pele parda. Conclusão: Identificaram-se diferentes fatores relacionados aos sinais e sintomas de ansiedade e depressão no período de distanciamento social causado pela pandemia da Covid-19.

Prevalência De Transtornos De Ansiedade Em Estudantes De Medicina Durante a Covid-19 E Fatores Associados

“…Com relação aos fatores associados, no índice dos mais afetados, destaca-se as estudantes mulheres, apresentando em 50% dos artigos escolhidos (Alharthi et al, 2023;Çimen et al, 2022;Essangri et al, 2021;Ewid et al, 2023;Gao et al, 2021;Halperin et al, 2021;Huarcaya-Victoria et al, 2023;Johns;Waddington;Samuel, 2022;Jupina, Sidle e Rehmeyer Caudill., 2022;Kheirallah et al, 2021;Lee et al, 2021;Mirilović, Janković e Latas, 2022;Nakhostin-Ansari et al, 2020;Nugraha et al, 2023;Paz et al, 2023;Peng et al, 2023;Perissotto et al, 2021;Soltan, Soliman e Dawoud., 2021;Souza et al, 2022;Teh et al, 2023;Yeo et al, 2023;Yin et al, 2021). Nesta óptica, é necessário entender que esse público apresenta uma maior aptidão as alterações mentais, tendo o quadro de ansiedade agravado durante o período pandêmico (Machado et al, 2020) e isso pode estar relacionado a diversos contribuintes, como as responsabilidades domésticas, o cuidado familiar (Borges, 2018) e os aspectos fisiológicos femininos, como as variações hormonais e as particularidades genéticas.…”

“…O baixa do rendimento escolar também se encontra como um fator associado a ansiedade nesse período (4,54%) (Peng et al, 2023;Souza et al, 2022), visto que o pensamento acerca da discrepância das notas diminui a autoestima do estudante, corroborando para o aparecimento de transtornos de ansiedade (Mangolini;Andrade;Wang, 2019). Além do mais, o medo de ser infectado deve ser considerado (4,54%) (Peng et al, 2023;Shailaja et al, 2020), pois, relacionado ao estresse constante acerca da mudança na característica da doença, como por exemplo, uma nova variante de cunho desconhecido, causa alterações emocionais, prejudiciais aos níveis de ansiedade dos estudantes de medicina (Nishimura et al, 2021).…”

Impacto do ensino remoto na saúde mental dos universitários durante a pandemia do COVID-19

“…Estudo no Nordeste do Brasil, em que se incluíram estudantes de Medicina, também mostrou maior risco para ansiedade em mulheres e risco de depressão em alunos que reduziram a prática de lazer ou que tiveram diminuição do rendimento escolar ou a pele parda 7 .…”