Father Custody and Social Development in Boys and Girls

Abstract

The effects of father custody on children's social development are being studied by comparing children whose fathers have been awarded custody, children whose mothers have been awarded custody, and children from intact families. Half of the subjects are boys, and half are girls aged 6–11 years. Families are matched on SES, family size, and sibling status. The data presented here were based primarily on videotaped observations of parent‐child interaction in 60 families. The most intriguing findings to date suggest that children living with the opposite sex parent (father custody girls and mother custody boys) are less well adjusted than children living with the same sex parent. However, in both father custody and mother custody families, authoritative parenting by the custodial parent was positively linked with the child's competent social behavior. Also, in both sets of divorced families, contact with additional adult caretakers was associated with positive social behaviors shown by the child.

Adaptation des adolescents au décès ou au divorce des parents

“…Nous avons l'impression qu'il y aurait une relation entre, d'une part, la différence des résultats entre Santrock et Warshak (1979) et nous-mêmes, et, d'autre part, la différence dans la durée du divorce. Nous posons l'hypothèse que les femmes divorcées auraient tendance à persister moins longtemps dans leurs affects négatifs envers leur ex-conjoint et par conséquence dans le déplacement de ces affects envers leurs garçons que les hommes divorcés ; cela expliquerait pourquoi après cinq ans les garçons vivant avec elles ne sont pas différents de ceux vivant avec leur père, alors qu'après la même période de temps les filles vivant avec leur père souffrent plus que les filles vivant avec leur mère.…”

“…Nous posons l'hypothèse que les femmes divorcées auraient tendance à persister moins longtemps dans leurs affects négatifs envers leur ex-conjoint et par conséquence dans le déplacement de ces affects envers leurs garçons que les hommes divorcés ; cela expliquerait pourquoi après cinq ans les garçons vivant avec elles ne sont pas différents de ceux vivant avec leur père, alors qu'après la même période de temps les filles vivant avec leur père souffrent plus que les filles vivant avec leur mère. Cette différence entre femmes et hommes divorcés surviendrait entre la troisième et la cinquième année après le divorce puisque Santrock et Warshak (1979) nont trouve aucune différence entre eux trois ans après le divorce.…”

Factors associated with academic achievement in children following parental separation.

“…The focus was mainly set on children's conceptions and feelings related to divorce and on various factors that could influence these attitudes (Santrock & Warshak, 1979;Santrock, Warshak, & Elliott, 1982;Warshak & Santrock, 1983).…”

Parental Divorce and Midshipmen Performance at the United States Naval Academy

“…A substantial number of investigators have found similar favorable outcomes in children relative either to their pre-divorce status or to matched peers from intact family backgrounds (Gately & Schwebel, 1992;Grossman, Shea, & Adams, 1980;Heatherington, 1989;Kurdek & Siesky, 1979, 1980cMacKinnon, Stoneman, & Brody, 1984;Reinhard, 1977;Richmond-Abbot, 1984;Rosen, 1977;Santrock & Warshak, 1979;Slater, Stewart, & Linn, 1983;Springer & Wallerstein, 1983;Wallerstein, 1984Wallerstein, , 1985aWallerstein, , 1987Wallerstein & Kelly, 1974Warshak & Santrock, 1983;Weiss, 1979). Because some of these studies compared samples from both divorced and intact families, it is reasonable to assume that the positive outcomes found in children of divorce are not simply a factor of normal child development.…”