“…Öğretmenlerin uyguladığı başarılı öğretimsel uygulamaların öğrencilerde istendik davranış değişikliklerini sağlaması beklenmektedir. Ancak standart öğretimsel uygulamaların ÖY öğrenciler üzerinde istenilen değişiklikleri yeterince sağlamadığı yönünde bulgular vardır (Altıntaş, 2014;Atalay, 2014;Battal Karaduman,2012;Bebek, 2021;Kaplan Sayı, 2013;Ülger, 2019). Doğru şekilde yapılan farklılaştırma uygulamalarının öğrenciler üzerinde olumlu etkileri olduğunu ortaya koyan çok sayıda araştırma mevcuttur (Altıntaş, 2014;Atalay, 2014;Battal Karaduman, 2012;Dreeszen, 2009;Eşsizoğlu, 2013;İnan, 2019;İpekoğlu Yetkin,2021;Korkut, 2017;Kuo ve diğerleri, 2010;Özdemir, 2018;Renzulli ve Renzulli, 2010;Walker ve Kettler, 2020;Yurtkulu, 2018).…”