Falando da sociedade: ensaios sobre as diferentes maneiras de representar o social

Abstract

BECKER, Howard. Falando da sociedade: ensaios sobre as diferentes maneiras de representar o social. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2009. 308p.

Design, mediação e criatividade - reflexões acerca dos novos cenários na prática projetual

“…Afinal, sob sua perspectiva, a sociedade engloba regras, padrões, comportamentos, modos de aprender e situações representativas que interferem diretamente em seu funcionamento. Ainda, a sociedade pressupõe uma comunidade criativa que relaciona produtor e usuário, em que o produtor é o agente que cria representações e o usuário é o agente que utiliza tais representações -dois papéis, também, indissociáveis, que funcionam em cooperação (Becker, 2009). Wolff (1982), com sua abordagem acerca das estruturas sociais, e Becker (2009), com sua abordagem acerca do papel de produtores e usuários nas representações, podem ser associados com a abordagem de Canclini (2013), que trata sobre culturas híbridas, em que as estruturas sociais dificilmente podem ser inseridas em limites precisos, uma vez que são fruto de combinações.…”

Experiencias de éxito escolar improbable de jóvenes de clases populares en la universidad

“…Una simple observación del comportamiento de flujo discente en el transcurso de un año lectivo apunta con facilidad la existencia de esas diferenciaciones educativas y sus vinculaciones directas con el éxito o el fracaso escolar. Sin embargo, como dice Becker (2009), hay muchas maneras de mirar, volver a presentar o interpretar lo social; de contar historias sobre la sociedad y de tener explicaciones capaces de ser científicas o académicamente reconocidas, aun cuando parezcan huir al consenso de legitimidad.…”

Apresentação / Presentation

“…cronotopo da prisão", de João da Silva e Patrícia Valério, encerra os trabalhos com foco para os enunciados/discursos emergentes de sujeitos em situação de privação de liberdade − investigação que abrange a linguagem e a sua materialização no espaço-tempo das existências e dos julgamentos e visões dicotômicas que a constrangem.Deste modoe embora não se deixe de perceber alguma heterogeneidade entre perspectivas, inclusive designações, do que se sublinha que o modo de nomear reflete relações de poder(Becker, 2009) -, colhem-se experiências oriundas do Nordeste ao Sul do Brasil, por meio de uma ampla mobilização do conceito de liberdade. E isso num campo cujo traço comum é a reafirmação de um direito inalienável tanto à educação…”