Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi berbagai jenis sosialisasi dan edukasi, dan peranannya terhadap minat investasi, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat, serta menganalisis efektivitas sosialisasi dan edukasi pasar modal syariah. Penelitian ini menggunakan pendektan kuantitatif deskriptif. Sumber data yang digunakan merupakan data primer yang diperoleh dari penyebaran kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sosialisasi dan edukasi kepada mahasiswa melibatkan berbagai informan yang meliputi teman, dosen, pengurus galeri investasi, seminar, kuliyah, media (cetak maupun elektronik), selebaran, guru SMA, buku, orang tua, dan internet. Sosialisasi dan edukasi juga melibatkan media sosial yang meliputi facebook, BBM, line, blog, whatsap, instagram, kakaotalk, buku, twitter, internet (searching), dan wechat. Peran masing-masing informan dan media beragam, baik dari sisi intensitas maupun pengaruhnya (peranan) terhadap minat investasi mahasiswa. Faktor pendukung minat investasi mahasiswa meliputi memajukan pasar modal, keingintahuan, untuk tabungan masa depan, ingin mendapatkan keuntungan (laba),belum tahu, ingin menjadi pengusaha sukses, ingin kaya, ingin berinvestasi, ingin memiliki saham, karena menjanjikan, dan warren buffet (tokoh). Sementara faktor pengahambatnya meliputi modal (uang), kerugian, kurangnya pengetahuan (cara dan tempat), ragu-ragu kesyariahannya. Berdasarkan temuan tersebut, maka perlu adanya strategi untuk mengoptimalkan peranan sosialisasi dan edukasi agar semakin luas dan merata. Kata Kunci: Sosialisasi; edukasi; investasi; dan pasar modal syariah The role of socialization and education in growing interest in investment in the sharia capital market Abstract This study aims to identify various types of socialization and education, and their role in investment interests, identify supporting and inhibiting factors, and analyze the effectiveness of sharia capital market socialization and education. This study uses descriptive quantitative approach. The source of data used is primary data obtained from questionnaires. The results showed that the socialization and education of students involved various informants including friends, lecturers, investment gallery administrators, seminars, lecturers, media (print and electronic), leaflets, high school teachers, books, parents, and the internet. Socialization and education also involve social media which includes Facebook, BBM, line, blog, whatsap, instagram, kakaotalk, books, twitter, internet (searching), and wechat. The role of each informant and the media is diverse, both in terms of intensity and influence (role) on student investment interests. Supporting factors of student investment interests include advancing capital markets, curiosity, for future savings, wanting to get profits (profits), not knowing, wanting to be a successful entrepreneur, wanting to be rich, wanting to invest, wanting to own shares, because of promises, and warren buffets (figures). While the inhibiting factors include capital (money), loss, lack ...