Factores socioeconómicos asociados al trabajo infantil y la asistencia escolar en Colombia

Aguilar, Alexandra Cortés; Cañas, Ismael Estrada; Rincón, Isaac Guerrero

doi:10.14718/revfinanzpolitecon.2018.10.1.5

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“…El no estudiar por considerar que no se está en edad escolar o que ya terminó fue explicada por la edad y ocupación del tiempo. Para el caso de la primera, la literatura indicó que entre más años cumplidos tenga la joven, la probabilidad de que deje sus estudios aumenta para dedicarse a otras actividades, ya que es directamente proporcional a la curva de trabajo a temprana edad (Cortes-Aguilar, et al, 2018). Asimismo, Retavizca-Cardenas (2016) comentó que esta problemática está muy relacionada con la edad, ya que a partir de los 13 años un individuo ya cuenta con la suficiente fuerza para ejercer actividades laborales distintas al estudio.…”

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Acceso a la educación en Colombia: lo que nos dicen los datos de la encuesta anual de calidad de vida (2018)

Castaño¹,

Henao-Rodríguez²

2023

RevGuaSost

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La deserción escolar es una problemática que a lo largo del tiempo ha afectado a zonas rurales de Colombia, debido a que estas se encuentran a grandes distancias de las zonas urbanas del país, lo que impide el acceso a la educación. En este contexto, este estudio identificó los factores que influyen en la deserción escolar de la mujer joven rural de estrato bajo en Colombia. Para tal propósito, se usaron los datos de la Encuesta Nacional de Calidad de Vida (2018) del Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE) y se aplicó una técnica econométrica denominada logit multinomial. La estimación mostró que entre más años cumplidos tenga la joven o que trabaje en una finca o tierra, aumenta la probabilidad de que considere que no está en edad escolar o que ya terminó. Además, se puede concluir que el trabajo a temprana edad es un factor importante para que la joven decida no estudiar, como por ejemplo que sea empleada doméstica.

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Acceso a la educación en Colombia: lo que nos dicen los datos de la encuesta anual de calidad de vida (2018)

Castaño¹,

Henao-Rodríguez²

2023

RevGuaSost

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Modelo de probabilidad según condiciones socioeconómicas para el trabajo infantil rural y urbano en Colombia

Avendaño,

Cerquera Losada,

Arias Barrera

2024

Cuad. econ

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El problema social relacionado con el trabajo infantil es una situación que concentra los esfuerzos de organismos multilaterales como la Organización Internacional del Trabajo, Organización de las Naciones Unidas y el Fondo Internacional de Emergencia de las Naciones Unidas para la Infancia y por esta vía, el interés en atender esta emergencia social, desde las agendas públicas de los distintos países que adoptan estas convenciones y lineamientos. Este manuscrito proporciona un análisis sobre el trabajo infantil en Colombia, partiendo de sus posibles causas que lo potencializan; en este sentido, el objetivo del artículo es establecer los elementos que determinan la probabilidad de ocurrencia del trabajo infantil en Colombia para niños y niñas de 5 a 17 años, diferenciando los resultados en el área rural y urbana. El método empleado es la estimación de un modelo Probit a partir de la información aportada por la Gran Encuesta Integrada de Hogares Colombianos y de la encuesta Módulo de Trabajo Infantil del año 2018. Dentro de los resultados se evidencia en el trabajo infantil rural una mayor probabilidad de ocurrencia por efectos de las variables como sexo y educación en comparación con el trabajo infantil urbano.

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El trabajo infantil y su incidencia en la pobreza: estudio de caso del cantón Huaquillas, Ecuador

Salgado Renteria,

Urgiles León

2024

rgn

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El trabajo infantil es aquel que permite que los niños, niñas y adolescentes realicen actividades de trabajo en diferentes ámbitos con la finalidad de ayudar a la familia para solventar los gastos a diario que permite tener la relación con la pobreza porque identifica la carencia de los recursos necesarios para satisfacer las necesidades de la población, por ende, es un indicador que no permite la estabilidad de una familia, por lo que, tiene como objetivo analizar el trabajo infantil y su incidencia en la pobreza. La investigación se realizó mediante el método inductivo que permitió el análisis de todo el proceso de estudio mediante lo particular a lo general, con el enfoque cuantitativo donde el estudio reveló que la situación socioeconómica influye para que los niños, niñas y adolescentes recurran a realizar la practica en mención, por lo que, en el estudio se comprobó la correlación de las variables tipo de vivienda y trabajo infantil identificaron la pobreza que existe en la población de estudio.

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Factores socioeconómicos asociados al trabajo infantil y la asistencia escolar en Colombia

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Acceso a la educación en Colombia: lo que nos dicen los datos de la encuesta anual de calidad de vida (2018)

Acceso a la educación en Colombia: lo que nos dicen los datos de la encuesta anual de calidad de vida (2018)

Modelo de probabilidad según condiciones socioeconómicas para el trabajo infantil rural y urbano en Colombia

El trabajo infantil y su incidencia en la pobreza: estudio de caso del cantón Huaquillas, Ecuador

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