Factores de Resistencia en el Uso de los Libros de Texto Gratuito Programa de Estudios 2022

Abstract

El articulo de investigación hace referencia a la situación educativa actual del ciclo escolar 2023-2024, donde existe resistencia por parte de los actores educativos, siendo estos los tutores(as) responsables y un numero menor de docentes, que no aprueban el uso de los nuevos libros de textos gratuitos, correspondiente al programa de estudios 2022, por lo que existe resistencia para su aplicación, dicha investigación es de corte cualitativo, y se centra en la comparativa de dos centros de trabajo uno situado en un municipio llamado Cardenas y el segundo Centro, siendo este sede de la capital del estado de Tabasco, ambos centro escolares siendo de organización completa, aunque su contexto varia, la primera en una ranchería del municipio en cuestión y la segunda dentro de la capital del estado. El análisis de esta situación de investigación cuestiona los elementos y/o factores que intervinieron previo, durante y posterior a la aplicación de los libros de textos gratuitos, donde participaron distintos actores educativos en sus respectivos niveles de responsabilidad-autoridad.