Factores de excelencia y prácticas escolares desde la perspectiva de los discentes

Abstract

<p>Este artículo de investigación analiza las percepciones sobre los factores de excelencia que son compartidas por estudian­tes de seis liceos públicos de alto rendimiento de Santiago de Chile y reflexiona también acerca de las configuraciones de sus prácticas de estudio para lograr el éxito. Los análisis esta­dísticos descriptivos y factoriales de las encuestas y los análisis de contenido de las entrevistas grupales permitieron concluir que los alumnos asocian los factores del éxito con dimensio­nes expresivas, como el bienestar en el colegio, y presentan una fuerte adhesión al proyecto escolar, al gestionar de forma eficaz los tiempos de estudio y de ocio.</p>

Da distinção social à performatividade: escolas de excelência no Brasil e no Chile

“…De maneira quase unânime, salientam a qualidade do corpo docente e muitos fazem menção à boa preparação que recebem para os exames de ingresso no ensino superior, o que não ocorreria, segundo eles, se frequentassem uma escola pública regular. Embora com menos ênfase que os estudantes dos liceus emblemáticos pesquisados por Quaresma (2017), os estudantes dos LBE e EREM também destacam como pontos fortes de sua formação os saberes "não instrumentais" (QUARESMA, 2017), como ética, criticidade, responsabilidade e solidariedade.…”