Factores asociados a la disposición por el teletrabajo entre docentes universitarios

Abstract

FACTORS ASSOCIATED WITH THE DISPOSITION FOR TELEWORK AMONG UNIVERSITY TEACHERSposibilidades para que los trabajadores, haciendo uso de dichas herramientas, puedan realizar gran parte de su labor sin necesidad de movilizarse hasta las instalaciones de las organizaciones, lo que se conoce como otra modalidad de trabajo denominada teletrabajo. Y son múltiples los beneficios reportados, tanto para el empleado como para las organizaciones y la sociedad en general por la adopción de esta modalidad laboral. Entre ellas se tiene que la práctica del teletrabajo afecta positivamente el desempeño de la organización, disminuyendo el ausentismo laboral 1 y las intenciones de cambiar de trabajo 2,3 y reiterativamente se hace mención sobre la evidencia hallada en el incremento en la productividad del trabajador.2,3,4 Y unido al hecho de que los teletrabajadores alcanzan una mayor autonomía y flexibilidad, se ha reportado una reducción significativa del estrés, el aburrimiento y la fatiga relacionada a las actividades laborales, así RESUMENSon múltiples los beneficios reportados alrededor del mundo con referencia a la adopción del teletrabajo, y es ampliamente recomendada su implementación para actividades relacionadas con la gestión del conocimiento y la información. Pero es muy escasa la investigación adelantada al respecto en el sector educativo. La presente investigación se propuso determinar qué factores inciden con la disposición hacia la adopción del teletrabajo entre profesores universitarios. Se aplicó una encuesta entre 118 profesores de universidades públicas y privadas del sector del Eje Cafetero-Colombia en donde se recolectó información relacionada con aspectos individuales, actividades tele-trabajables, percepción y actitud hacia el uso de TIC, aptitud para el manejo de TIC, y aspectos relacionados con su entorno laboral. Se aplicaron pruebas de independencia, análisis de correspondencias múltiples y regresión logística. Se detecta una alta disposición hacia la adopción del teletrabajo entre profesores universitarios. Entre los factores asociados hacia el interés por teletrabajar surgen principalmente los relacionados con los aspectos aptitudinales y actitudinales hacia el uso de las TIC en las actividades laborales, mientras que por el contrario, los aspectos individuales, el entorno laboral y el tipo de actividades realizadas presentan muy poca incidencia en la disposición a teletrabajar. ABSTRACTMultiple benefits are reported around the world with reference to the adoption of telework, and is widely recommended its implementation in activities related to knowledge management and information. But there is little research in the education sector. This research aims to determine what factors affect the disposition towards adoption of telework among university teachers. A survey was done among 118 teachers from public and private universities of a region of Colombia where related information with individual aspects, teleworking activities, perceptions and attitudes towards the use of ICT, aptitude for the manage...

Influencia del teletrabajo sobre el desempeño creativo en empleados con alta formación académica: la función mediadora de la autonomía laboral, la autoeficacia y la autoeficacia creativa

“…También este estudio determina que la cantidad de días teletrabajados sí influye significativamente en el desempeño creativo del empleado, lo que contradice, entre otros, a Allen et al (2015), Biron y Van Veldhoven (2016) o Naotunna y Priyankara (2020), que consideran que un número excesivo de días teletrabajados incide negativamente en el desempeño creativo. Los resultados diferentes se pueden justificar por varios factores, por ejemplo, que de la población analizada sólo el 18% tienen 50 años o más, es decir que la inmensa mayoría del personal encuestado está dentro de una generación donde las competencias tecnológicas son habituales y en la que se valora la autonomía laboral como un elemento básico del equilibrio entre vida y trabajo (Tapasco Alzate & Giraldo García, 2016). Asimismo, las personas con estudios universitarios suelen tener un alto desarrollo de habilidades y competencias que se enriquecen con el mayor empoderamiento que suscita la autonomía laboral (Yang et al, 2021), lo que también repercute en menores niveles de estrés y en una mayor satisfacción laboral, es decir, en experiencias emocionales positivas (Diener et al, 2020) o en una ambivalencia emocional autorregulada que se traduce en un alto desempeño creativo (Lee et al, 2020).…”

Tecnoestrés y trabajo remoto: aportes multidisciplinarios

“…Tapasco y Giraldo (2016), por su parte, apuntan que existe una relación entre la adopción del teletrabajo por parte de los docentes y el uso frecuente de las herramientas vinculadas a TIC en actividades laborales como evaluar, realizar talleres, brindar asesorías o atender dudas. Según estos autores, los docentes consideran que las TIC son útiles para la enseñanza en los tiempos actuales y que, en la misma medida, el aprendizaje se enriquece con su uso, aunque este debe estar dirigido pedagógicamente (Tapasco y Giraldo, 2016).…”

Trabajo remoto en casa: riesgos, efectos y retos en la docencia universitaria

“…El trabajo remoto es altamente promovido en la actualidad por gobiernos y empresas como una opción novedosa de empleo que ofrece grandes beneficios para el trabajador y la organización. Esta nueva modalidad requiere un ambiente laboral generalmente adaptado dentro de una casa de habitación, que puede o bien no ofrecer las condiciones necesarias para desarrollar un trabajo satisfactorio; o bien, por el contrario, permitir al trabajador acceder a múltiples beneficios en su calidad de vida, conciliando y equilibrando con los miembros de la familia el uso del espacio (Tapasco y Giraldo, 2016), la administración del tiempo y nuevas conductas que permitan a sus integrantes dedicarse a sus actividades laborales y de estudio dentro de la casa al mismo tiempo.…”

“…• La responsabilidad es otro aspecto importante para las organizaciones, ya que existe una gran preocupación por controlar las actividades del trabajador y evaluar su nivel de desempeño. El cumplimiento de metas y resultados, y el cumplimiento de la jornada laboral, son algunos de los aspectos difíciles de medir para trabajadores y empleadores (Tapasco y Giraldo, 2016). • Las organizaciones deben crear estrategias que permitan continuar con la articulación y comunicación entre sus colaboradores de manera que exista confianza y compromiso entre los actores, y se generen confianza, sostenimiento y un ambiente laboral agradable (Steimberg, 2008).…”