Fachdidaktische Perspektiven auf Inklusion. Entwicklung und Evaluation einer digitalen Lerneinheit zur Inklusion als Querschnittsaufgabe im Lehramtsstudium

Adl-Amini, Katja; Burgwald, Caroline; Haas, St.; Beck, Mélanie; Chihab, Laura; Fetzer, Marei; Lorenzen, Marleen; Niesen, Heike; Sührig, Laura; Hardy, Ilonca

doi:10.18716/ojs/kon/2020.2.06

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Erste Erprobung Und Formative Evaluation1

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“…Die Teilnahme an der Befragung erfolgte freiwillig und anonym. Die Skalen wurden zum Teil selbst entwickelt und zum Teil aus einem bereits bestehenden Fragebogen zur Erfassung der Merkmale "Format" und "Reflexivität" übernommen und für das vorliegende Vorhaben adaptiert (Adl-Amini, Burgwald, Haas et al, 2020). Die Ergebnisse (Tab.…”

Section: Erste Erprobung Und Formative Evaluationunclassified

Hochschullernwerkstätten im analogen und digitalen Raum. Perspektiven auf Didaktik und Forschung in innovativen Lernsettings

Burgwald,

Fuchs,

Schomburg

et al. 2024

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Dieser Sammelband beleuchtet Entwicklungen und Herausforderungen in Hochschullernwerkstätten, sowohl im analogen als auch im digitalen Raum. Er dokumentiert die 15. Internationale Fachtagung der Hochschullernwerkstätten und bietet tiefgehende Einblicke in innovative Lehr-Lernkonzepte, die Digitalisierung und Hybridisierung von Lernumgebungen sowie die Bedeutung physischer und virtueller Räume. Die Beiträge behandeln Themen wie interaktive Lernprozesse, neue Technologien und die pädagogische Dramaturgie in unterschiedlichen Raumsettings. Dieser Band ist ein Beitrag zur Diskussion moderner Bildungspraktiken und zur Weiterentwicklung von Hochschullernwerkstätten nach der Corona-Pandemie. (DIPF/Orig.)

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Burgwald,

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Schomburg

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