Expression and structure of national identity of students of the Faculty of education in Užice measured by NAIT scale

Abstract

Razvijeni su i testirani brojni istraživački instrumenti za merenje stepena izraženosti i komponenti nacionalnog identiteta, a u kontekstu bivših država SFRJ široku primenu ima skala NAIT, koju su razvile Čorkalo i Kamenov. Cilj ove studije jeste ispitivanje stepena izraženosti i strukture nacionalnog identiteta studenata testiranjem višedimenzionalne skale NAIT. Ovo istraživanje se zasniva na pretpostavkama teorije socijalnog identiteta Tajfela i Tarnera, a polazi i od postojećih psiholoških i socioloških određenja nacionalnog identiteta i istraživanja o nacionalnom identitetu. U istraživanju su učestvovali studenti Pedagoškog fakulteta Univerziteta u Kragujevcu (N=175). Rezultati istraživanja ukazuju da je izraženost nacionalnog identiteta studenata viša u odnosu na teorijski prosek i u odnosu na rezultate određenih istraživanja. Eksploratornom faktorskom analizom izdvojeno je pet komponenti nacionalnog identiteta studenata: 1) nacionalna pripadnost; 2) nacionalni ponos i osećanja; 3) relevantnost osećanja nacionalne pripadnosti; 4) nacionalizam i 5) kosmopolitizam. Na temelju rezultata istraživanja utvrđene su razlike u izdvojenim bazičnim dimenzijama nacionalnog identiteta studenata u odnosu na dosadašnja istraživanja.

Representations of National Identity in the Methodological Apparatus/Structure of Science & Social Studies Textbooks in the LowerGrades of Primary School /Nacionalni identitet u metodičkom instrumentariju udžbenika iz prirode i društva u nižim razredima osnovne škole

“…Raduški (2018) and Subotić (2011) emphasize language and religion as major determinants of national identity. The most common components of national identity in the current definitions of this term include knowledge of national history, tradition, geography, identification with one's nation, attitudes, and emotions toward one's nation (Semiz et al, 2022). As the social, cultural, political, and economic conditions in which nations exist change, so are national identities redefined in ways that maintain their relevance for a new social context (Inanç & Kızılyürek, 2009), which produce new operationalizations of this concept that include knowledge, attitudes, and beliefs of individuals about other national groups, tolerance, solidarity, companionship, democratic education, etc.…”

“…The most frequently studied components of national identity include cognitive aspects, primarily knowledge, beliefs, and stereotypes about one's own nation and other nations, knowledge of national history, geography, etc. (Semiz, et al, 2022). However, they don't provide an interpretation on how educational content impact the construction and articulation of students' national identity in direct instruction.…”

“…Raduški (2018) i Subotić (2011) izdvajaju jezik i vjeru kao značajne odrednice nacionalnoga identiteta. Najčešće komponente nacionalnoga identiteta u trenutačnim definicijama ovoga pojma uključuju znanje o nacionalnoj povijesti, tradiciju, geografsko nacionalno znanje, identifikaciju s nacijom, stavove i osjećaje prema naciji (Semiz, Vasilijević & Bojović, 2022). Kako se mijenjaju socijalni, kulturni, politički i ekonomski uvjeti u kojima nacija postoji, tako se nacionalni identiteti redefiniraju na načine koji ih čine relevantnima za novi društveni kontekst (Inanç & Kızılyürek, 2009), što dovodi do novih operacionalizacija ovoga pojma koji uključuju znanje, uvjerenja i stavove pojedinaca prema drugim nacionalnim skupinama, toleranciju, solidarnost, zajedništvo, demokratsko obrazovanje i slično.…”