Exploring the unofficial online communication channels in public universities: A content analysis approach

Redes sociales y experiencias universitarias durante la enseñanza remota de emergencia en Costa Rica

“…La inclusión del autocuidado como marco de referencia en este estudio se basa en que las investigaciones revisadas (Bakar et al, 2021;Literat, 2021;Regueyra et al, 2021;Sacks et al, 2021) muestran que las vivencias del estudiantado universitario a raíz de la ERT son complejas, por lo que es pertinente suscribirse a un análisis multidimensional de los testimonios de esta coyuntura expresados por el alumnado. Por ello, la consideración de factores internos y externos que influyen en el autocuidado no solo es coherente con esta postura, sino que también permite dejar las puertas abiertas a ideas para intervenir y mejorar la salud y el bienestar de dicha población, a través de un enfoque de autogestión de la salud con apoyo de insumos institucionales.…”

“…En este contexto, las redes sociales han sido un medio empleado por la población estudiantil para expresar estas y otras vivencias. Ejemplo de esto son las investigaciones en Malasia (Bakar et al, 2021) y en Australia (Sacks et al, 2021), en donde se halló que, a través de Facebook y Twitter, las personas han logrado expresar sus sentimientos, consejos, problemas y quejas, tanto de aspectos meramente académicos, como retos de aprendizaje y de interacciones interpersonales. Sacks et al (2021) discutieron que monitorear las plataformas digitales puede facilitar la concepción de la persona estudiante como un ser integral, lo cual se comparte en la presente investigación.…”