Exploring the influence of risk management on the performance of industry–university collaborative projects: the moderating role of knowledge management capabilities

Abstract

PurposeEffective management of risk and knowledge is critical to ensure the success of industry–university collaboration (IUC) projects. However, the intricate dynamics through which these factors influence the performance of IUC projects have yet to be fully investigated. The purpose of this study is to explore the interplay between risk management and knowledge management capabilities and their impact on IUC project performance.Design/methodology/approachA model was constructed and evaluated through the examination of a sample of 188 collaborative innovation projects located in the United Arab Emirates (UAE), utilizing structural equation models (SEM) and hierarchical regression analysis.FindingsThe findings indicate that social system risk, technical system risk and project management risk have a negative impact on the performance of university–industry collaboration (UIC) projects, while cultural, technical and structural knowledge management capabilities can mitigate the negative impact of these risks on the performance of IUC projects.Practical implicationsThe study concludes with three recommendations aimed at improving the management of UIC projects, including the establishment of a distinct and precise management strategy, the deployment of a comprehensive and systematized management methodology and the adoption of a balanced management framework.Originality/valueThe originality and value of this study lie in its exploration of the interplay between risk management and knowledge management capabilities in IUC projects. While previous studies have examined either risk management or knowledge management in IUC projects separately, this study provides a comprehensive analysis of both factors and their combined impact on project performance. The study also contributes to the literature by highlighting the specific risks and knowledge management capabilities that are most relevant to the context of IUC projects in the UAE. The practical recommendations offered by the study can help project managers and stakeholders to improve the success of collaborative innovation projects.

Modelo estructural de la gestión del conocimiento en el desarrollo organizacional universitario

“…Sobre la discusión del resultado de Pearson, este estudio examinó y analizó la relación entre los elementos de la KM y OD, en comparación con investigaciones previas, demostrando que nuestros hallazgos presentan contribuciones significativas que enriquecen la comprensión de esta dinámica (Daradkeh, 2023;Dneprovskaya & Shevtsova, 2023;Pudjiarti et al, 2022), incluso algunos estudios han destacado la importancia de la KM en el contexto organizacional, mientras que otros han explorado las prácticas específicas del OD, siendo este hallazgo coherente con otros que destacan la complejidad de alinear estrategias organizacionales con iniciativas de gestión del conocimiento (Owusu, 2023;Ribeiro & Nagano, 2023). Inclusive otros autores han señalado que la efectividad de la KM puede depender no solo de la calidad de los procesos de gestión interna de la universidad, sino también de la capacidad de adaptarse a cambios externos y alinear los esfuerzos con los objetivos estratégicos (H.-H. Pham et al, 2023).…”

“…Las universidades, en su calidad de organizaciones altamente orientadas hacia el conocimiento, están en una búsqueda constante de integrar prácticas de KM en sus operaciones cotidianas (N. T. Pham et al, 2022). Algunos estudios exploraron la relación entre las prácticas de KM y las innovaciones organizacionales (IO), encontrando una relación significativa entre ambos conceptos, además, se demostró que las prácticas de KM favorecen la implementación de innovaciones en las universidades (Daradkeh, 2023;Liu & Zhang, 2022;Pudjiarti et al, 2022). En un contexto similar, otra investigación examinó el impacto de las prácticas de KM en el rendimiento de las universidades y concluyó que la creación, integración y aplicación del conocimiento tienen un efecto positivo en el rendimiento y su capacidad innovadora (Kumar, 2021).…”

“…Varios estudios previos han abordado esta relación como una dimensión que conecta la Gestión del Conocimiento (KM) y el Desarrollo Organizacional (OD), sin profundizar en las subrelaciones de cada práctica interna dentro de estos campos (Nemati-Anaraki et al, 2023). Entre estos estudios se verificaron que la KM se posiciona como un ámbito que ejerce efectos positivos y significativos sobre el dominio del aprendizaje organizacional (Atapour et al, 2023;Daradkeh, 2023). Otros estudios identificaron que el OD resultó ser positivamente beneficioso para mejorar los resultados de la KM, desempeñando un papel mediador entre las capacidades y los beneficios derivados de la KM, siendo importante destacar que hasta el momento, se ha investigado de manera limitada las relaciones entre la KM y OD, sin abordar las prácticas de adquisición de conocimiento, que incluyen el aprendizaje interno, externo, formal, informal, tácito y explícito (Stemberkova et al, 2021;Yan Carlos et al, 2021).…”

“…Paralelamente, el desarrollo organizacional (OD) en las universidades ha sido objeto de numerosos estudios, destacando la importancia de la cultura organizacional (OC), el liderazgo y gestión (LaM), la estructura organizacional (OS), el desarrollo de equipos (TD), la estrategia y planeación (SaP) (Daradkeh, 2023;Dneprovskaya & Shevtsova, 2023;Pudjiarti et al, 2022). Sin embargo, la conexión entre KM y OD no ha sido plenamente explorada en el ámbito universitario, lo que representa un vacio de conocimiento.…”

Navigating the Complexity of Entrepreneurial Ethics: A Systematic Review and Future Research Agenda

“…Additionally, the role of culture and context in shaping entrepreneurial ethics requires further exploration. Understanding how cultural values, norms, and societal expectations influence ethical behavior in entrepreneurship can provide valuable insights into the interplay between ethics and entrepreneurship across different cultural settings [88,[90][91][92][93].…”