Exploring the impact of using tablet devices in enhancing students listening and speaking skills in tertiary education

Abstract

With the massive increase in using mobile devices among individuals of all social backgrounds, the question of how these mobile devices may enhance learning arise. Smart smartphones and the most recent tablet computers have all sustained the vision and potentials of using mobile devices in education and learning. The unprecedented popularity of these devices among teenage learners both in high schools and university level encourages all researchers and educators to explore their influence on learning among individuals and groups. In this research project, students will explore the potentials of using mobile devices and new tablet technologies to sustain students' acquisition of listening and speaking skills in English as a second language (ESL). They will highlight the key features in these modern devices that support these language skills. This investigation process aims to identify possible educational mobile features such as mobile applications developed by other users, mobile collaboration applications over wireless connection, language games, synchronous and asynchronous technologies for optimum use of these devices particularly by tertiary level students in a positive and rather educational manner.

Tecnologias móveis e aprendizagem de línguas

“…▪ o aumento das oportunidades de aprendizagem ativa, criativa e socialmente interativa (ALI; SEGARAN, 2013;COUVANEIRO, 2014;ANDÚJAR-VACA;CRUZ-MARTÍNEZ, 2017); ▪ o aumento da autonomia dos aprendizes (ALI; SEGARAN, 2013;KIM, 2013); ▪ o aumento da motivação dos aprendizes (HSU et al, 2013;KIM, 2013;COUVANEIRO, 2014;CORRÊA, 2015); ▪ o aumento das oportunidades para a prática da língua -em oposição à sala de aula presencial (AZAR; NASSIRI, 2014;CORRÊA, 2015;ARAGÃO, 2017); ▪ a personalização da aprendizagem, em que o indivíduo constrói suas maneiras de aprender (ALI; SEGARAN, 2013); ▪ o auxílio na aprendizagem da língua proporcionado pela combinação e integração de diferentes modos semióticos (visual, verbal, etc.) (ALI;SEGARAN, 2013;FAYED;YACOUB;HUSSEIN, 2013;HSU et al, 2013); ▪ a possibilidade de falar a língua estrangeira ou adicional em qualquer hora e lugar (ALI; SEGARAN, 2013;KIM, 2013;GONÇALVES;SILVA, 2014;KNITTEL, 2014 Uma das contribuições mais marcantes apontadas pelos estudos analisados refere-se ao aumento das oportunidades de prática da compreensão e produção oral. Nesse sentido, a tecnologia digital móvel parece democratizar o trabalho com habilidades orais, o que nem sempre ocorre em uma sala de aula presencial, onde geralmente não são todos que conseguem ouvir e falar.…”

A Semantic Learning Object (SLO)Web-Editor based on Web Ontology Language (OWL) using a New OWL2XSLO Approach

“…E-learning systems and LMS have already been widely adopted to allow teachers to create learning materials [17]. For m-learning to be effective, it must be integrated with an existing e-learning platform in order to achieve better results regardless of the device used, including mobile devices [18] [16].…”