Explorer la langue en diachronie : lexicographie et grammaire dans l’enseignement des langues de spécialité

Abstract

À partir des indications du Cadre européen commun de référence pour les langues , notre contribution propose des réflexions sur les rapports entre lexicographie et grammaire dans l’enseignement des langues de spécialité dans un contexte didactique professionnalisant. Nous nous intéresserons en particulier à l’étude de la morphologie lexicale et au potentiel découlant de manière directe de l’adoption d’une approche diachronique qui prévoit le recours aux dictionnaires historiques et culturels.