Exploiter des corpus pour développer des compétences interactionnelles : l’exemple de la demande de renseignement

Abstract

Cette communication s’inscrit dans le domaine de l’exploitation de corpus à des fins didactiques, plus précisément pour l’enseignement-apprentissage du français parlé en interaction. Nous avons utilisé le corpus oral multimodal du dispositif FLEURON avec des apprenants de Français Langue Etrangère de niveau A2-B1. L’objectif des séances était de travailler la demande de renseignement, et ainsi participer au développement de compétences interactionnelles. Ce travail a permis aux apprenants d’étendre leur répertoire lexical et de varier leurs pratiques langagières. Par l’exposition à un discours authentique, ils se sont familiarisés à une langue qu’ils sont amenés à rencontrer au quotidien, souvent éloignée de celle rencontrée dans les manuels ou grammaires de FLE.