Experiências multidisciplinares

Abstract

RESUMO:O presente artigo apresenta o relato de experiência com a implementação do Programa Biblioteca Ativa2, na Escola Estadual Presidente Costa e Silva (EEPCS), por meio do qual pretende-se dinamizar o espaço da biblioteca tornando-o um ambiente estratégico para o engajamento dos alunos do 7.° ao 9.° ano, do Ensino Fundamental II. A metodologia adotada é a Pedagogia de projetos, por meio da qual se desenvolve vários projetos a partir do espaço da biblioteca, a saber: Plano de Formação Docente da EEPCS, o Escola Limpa, a Semana do Meio Ambiente, o "ChocoLetras", o Caminhada Literária e o Jornal Mural "Edu-cAção". O programa possui um extenso cronograma de atividades, desenvolvido ao longo ano letivo, previsto inclusive no calendário escolar, como: palestras, rodas de conversa, eventos pedagógicos e culturais, oficinas, entre outras. Por meio dessas ações, percebe-se uma maior motivação e envolvimento da comunidade escolar nas atividades propostas, tornando o processo de ensino mais dinâmico e prazeroso e a aprendizagem mais significativa. Palavras-chave: Biblioteca escolar; Programa; Pedagogia de projetos; Ambiente de aprendizagem; Aprendizagem significativa; Estratégia pedagógica. INTRODUÇÃOO Programa Biblioteca Ativa desenvolvido na Escola Estadual Presidente Costa e Silva, tem como público-alvo os 198 alunos do 7.° ao 9.° ano, do Ensino Fundamental II. Tem o propósito de ativar a biblioteca tornando-a um espaço dinâmico, acolhedor, agradável e prazeroso, onde alunos e professores possam desenvolver projetos de leitura e escrita, pesquisas e atividades em grupos.Pretende-se ainda cativá-los, de forma natural, por meio da dinamização do seu ambiente e implementação de atividades cul-1 Professora da Escola Estadual Presidente Costa e Silva (EEPCS); jornalista do Campus Boa Vista do Instituto Federal de Roraima (CBV/IFRR); e coordenadora pedagógica do Coletivo Mosaico/Projeto Geração em Movimento (G-Move)/Unicef.