Experiências infantis e risco de abuso físico: mecanismos envolvidos na repetição da violência

Abstract

ResumoEste estudo verificou a transmissão geracional do abuso físico, investigando variáveis relacionadas às práticas educativas e de cuidados recebidas na infância e a qualidade de relacionamento com os pais em dois grupos, um formado por cuidadores notificados aos Conselhos Tutelares (G1) e outro sem histórico de violência contra os filhos (G2). Um percentual significativamente maior de G1 avaliou ter sofrido punição física na infância de forma mais grave e mais freqüente que G2, caracterizando abuso físico e/ou psicológico. Ademais, os participantes do G1 avaliaram sua relação com os responsáveis e o ambiente familiar no qual foram criados de modo mais negativo que G2. Os resultados permitiram descrever alguns mecanismos envolvidos na transmissão geracional da violência, oferecendo pistas para a prevenção. Palavras-chave: Relações Familiares; Disciplina da Criança; Abuso Infantil; Transmissão Geracional; Aprendizagem/Apego. AbstractThis study verified the generational transmission of physical abuse examining variables related to educative and care practices received during childhood and the relationship with the parents. Two groups were formed, one of parents notified by Child Protective Service Agencies for maltreatment (G1) and the other with no violence background against their children (G2), both were compared afterwards. An expressive percentage of G1 participants reported have received more severe physical punishment in the childhood and even more frequent than G2, which characterized the presence of psychological or physical abuse. Furthermore, G1 participants evaluated the relation with their parents and the family environment in which they were raised in a more negative way than G2 participants. The results enabled the illustration of some mechanisms involved in the generational transmission of violence, outlining some ways to prevent the problem.

Violência doméstica e risco para problemas de saúde mental em crianças e adolescentes

“…Esse aspecto pode estar relacionado aos achados desta pesquisa, que indicaram a mãe como principal agressora, como também ao fato de a maioria das famílias estudadas apresentarem histórico de violên-cia intrafamiliar transgeracional, ou seja, os responsáveis também serem vítimas de violência doméstica (Bérgamo & Bazon, 2011;Walker, 1979). Pode-se pressupor que assumir responsabilidades familiares, socioeconômicas e educativas de um fi lho, sozinha, torna-se um fator de mais vulnerabilidade da mãe, uma vez que essa situação pode ser vivenciada por ela como ausência de apoio, principalmente quando associada ao histórico de violência doméstica dessas genitoras (American Psychological Association, 2003;Bérgamo & Bazon, 2012).…”

Parenting Programs to Prevent Corporal Punishment: A Systematic Review

“…Since several studies have shown that corporal punishment against children is a common practice in homes -usually above 50% prevalence in national and international samples (Lansford & Deater-Deckard, 2012;Runyan et al, 2010;Straus, 2010;Zanoti-Jeronymo et al, 2009); that parents are the primary authors of aggressions (Bérgamo & Bazon, 2011;Pinheiro & Williams, 2009;Zanoti-Jeronymo et al, 2009); and it is considered a severe public health problem (Minayo, 2001;World Health Organization [WHO], 2014); there is a clear need for parents who use such practice to receive guidance on positive parenting to improve parental competence and cease violent disciplinary practices.…”

Ensino remoto em sistemas municipais de educação no Brasil: percepções dos gestores escolares

“…A associação desses fatores com os conflitos familiares intensificados com o isolamento social pode explicar a preocupação manifestada por 87% dos gestores com a possibilidade de aumento da violência doméstica e outras formas de abuso contra as crianças. Este problema social, cujos impactos educacionais são difíceis de dimensionar, tem sido objeto de atenção de pesquisadores das áreas da saúde e da educação há já algum tempo (Bergamo & Bazon, 2011;Albuquerque et al;2015;Ponce & Neri, 2018).…”