Experiências da Formação do Docente do Ensino Superior no Google Classroom em Tempos da Pandemia da COVID-19

Abstract

Esta pesquisa busca descrever o percurso metodológico bem como as experiências alcançadas através de um projeto de formação tecnológica para docentes do ensino superior. Dada as possibilidades de ampliação dos seus conhecimentos sobre as ferramentas do Google for Education, de forma aplicável ao contexto educativo, a concepção deste projeto deccoreu da necessidade urgente de enfrentar os desafios relacionados à Educação Remota e Ensino Híbrido, em função das medidas sanitárias de afastamento social durante a pandemia do COVID-19. Objetivou-se, assim, potencializar a prática dos docentes em formações dessa natureza, a fim de que estes possam promover novas experiências educativas e melhorias na sua própria vivência profissional.

As percepções dos professores da educação básica sobre o uso de tecnologias digitais no ensino remoto emergencial

“…Preciso de tempo e prática para aprender com eficácia". No geral, nota-se uma necessidade urgente de capacitação docente (Nobre & Rodrigues, 2020) para aplicação das TDIC no contexto educacional.…”

A Experiência do Letramento Digital para Professores Municipais do Ensino Básico Durante a Pandemia COVID-19

“…Diversos autores ressaltam a diferenc ¸a entre o ensino remoto emergencial e Educac ¸ão a Distância (EaD) [Moreira et al 2020, Joye et al 2020, Hodges et al 2020, Nobre and de Oliveira Rodrigues 2020. Na EaD, o planejamento e execuc ¸ão de um curso tem um modelo subjacente de educac ¸ão que embasa as escolhas pedagógicas e organiza os processos de ensino e de aprendizagem [Menezes and Francisco 2020].…”

Estratégias e Desafios na Adoção de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação pelos Docentes Brasileiros Durante a Pandemia de COVID-19

“…As instituições de ensino superior públicas e privadas tiveram que, rapidamente, se adaptar às restrições e motivar docentes e discentes a continuarem as atividades acadêmicas. No entanto, essa transição para o "novo normal" não se revelou fácil [Santos et al 2020, Dantas et al 2020, com docentes expressando desafios no uso de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) [Nobre et al 2020].…”