Experiencia, memoria y responsabilidad: la escuela como lugar de encuentro y donación

Abstract

La presente reflexión asume la escuela como lugar de encuentro y experiencias que dejan huella en el cuerpo y nos permite mirar hacia atrás. Retrospectiva donde el maestro reafirma su rol de enseñante, pero a la vez, de enseñado: sensible a la indefensión y exposición del otro. El maestro transmite el mundo y la experiencia de otro tiempo, comunica tanto lo vivido como lo conocido en su propio trayecto formativo; junto a ello, él invita a la trans-formación de cada vida con que se topa, que lo recibe y que, a su vez, también se proyecta de otro modo. Nacimiento de otra experiencia que da apertura a lo nuevo, toda una creación y recreación formativa desplegada en nombre propio y de manera singular que nos agrieta en nuestras

Pasado, Presente Y Futuro De La Formación De Maestros en España

“…El interés por la vida interna de la escuela, su cotidianeidad, a través de la microhistoria y la etnografía escolares es bastante reciente (Jaramillo et al, 2020). A mediados de los 90 comienza a manifestarse la importancia de la cultura escolar y su intrahistoria, cuyo conocimiento es favorecido por la creación de museos pedagógicos que recuperan y ponen en valor el patrimonio histórico educativo.…”