Expanded practice

Stevenson, Ian; Encarnacao, John; McPhee, Eleanor A

doi:10.4324/9780429328077-12

Cited by 1 publication

(1 citation statement)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…Dengan adanya sarana yang baik sekaligus menunjang dan juga guru yang berkompeten dalam bidangnya, sangatlah berpengaruh sekali terhadap kemajuan pada diri siswa (Rahmah et al, 2022;Sugianto, Darmayanti, Aprilani, et al, 2017). Guru dapat memilih model dan media yang diinginkan sesuai kebutuhan dan kreatifitas yang di perlukan saat pembelajaran (Darmayanti et al, 2022;Stevenson, 2020). Pada dasarnya belajar adalah proses dimana pemberian pengetahuan terhadap siswa yang dimana semula tidak tau (AN Vidyastuti et al, 2018;Lombardini, 2020), menjadi lebih paham dan mengerti (Calo, 2021;Sibilla, 2020), dengan adanya belajar tentu manusia akan lebih dapat memecahkan suatu permasalahan (Honing, 2015;Marsden, 2021), dengan napa yang diketahuinya (Fauza et al, 2023;Tchiba, 2021).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Media Musik Pada Materi Mengahafal Rumus Bangun Datar Sekolah Dasar

Cahya Pratama,

Waluyo,

Setiawan

2023

JPTK

View full text Add to dashboard Cite

Permasalahan yang terdapat di SDN Bacem 02 Blora yaitu kurangnya kemampuan hasil belajar matematika dalam penghafalan rumus matematika. Dengan hal tersebut tujuan dalam peneliti adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan model discovery berbantu media musik, Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), Penelitian ini menggunakan model Discovery berbantu media music, data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah deskripsi kualitatif, dengan 3 siklus, yaitu siklus I, Siklus II, Siklus III, sebagai perbandingan kemajuan dalam penelitian, Hasil menunjukkan bahwa Peningkatan rata-rata hasil belajar siswa terlihat dari hasil refleksi awal sebesar 43,66 pada siklus pertama naik menjadi 71,43, siklus kedua naik menjadi 76,84 dan pada siklus ketiga naik menjadi 81,72. Pada refleksi awal dari persentase ketuntasan sebesar 21,43% atau 6 dari 28 siswa, pada siklus pertama meningkat menjadi 50% atau 14 dari 28 siswa, kemudian pada siklus kedua meningkat 60,71% atau 17 dari 28 siswa dan pada siklus ketiga meningkat 85, 71%. Maka dapat disimpulkan bahwa media music berbantu model pembelajaran discovery mampu meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN Bacem 02 Blora.

show abstract