Examining the relationship between academic performance and workplace position: does the glass ceiling exist among graduates from the same university?

Beaudin, Laura

doi:10.1080/13504851.2018.1467546

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“…Se entiende por perspectiva de género al conjunto de herramientas conceptuales, analíticas y normativas con las que se identifica, comprende y se intenta corregir los diferentes contextos de opresión, desigualdad y discriminación hacia las mujeres y personas que se autoidentifican dentro de las diversidades sexuales (Gama 2020). En los estudios sobre acceso a cargos directivos, la perspectiva de análisis suele enfocarse en la relación porcentual de acceso entre hombres y mujeres (Beaudin 2019).…”

Section: Discusión Teóricaunclassified

“…En la actualidad, en el campo de la medicina existe una mayor proporción de graduadas y profesionales mujeres, tanto a nivel mundial como en el Ecuador (Escobar-Jiménez y Torres-Rentería 2021). Sin embargo, esto no se refleja en los cargos directivos de las facultades de Medicina (Beaudin 2019), donde los hombres siguen siendo la mayoría.…”

Section: Discusión Teóricaunclassified

“…Con este análisis se pretende cubrir algunos aspectos de la falta de información con respecto a la representación de las mujeres en cargos directivos en diferentes instancias de la educación superior, y evaluar temporalmente su acceso a la docencia y a tales cargos. La literatura actual suele reconocer que hay un mayor acceso de mujeres a la educación superior a nivel mundial -la proporción de estudiantes mujeres es mayor que la de los hombres-(Escobar-Jiménez y Delgado 2019), pero, a pesar de este mayor acceso, la situación no se refleja en la docencia y en los cargos directivos (Beaudin 2019;Del Pino Arriagada et al 2018). Con base en dicha literatura y en los datos disponibles, en este artículo se describe críticamente la situación de la dirección del sistema de educación superior en Ecuador.…”

Section: Introductionunclassified

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Paridad de género entre las autoridades del sistema de educación superior ecuatoriano

Escobar-Jiménez¹

2022

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En este artículo se analiza la paridad de género entre las autoridades del sistema de educación superior ecuatoriano. El objetivo es evaluar la evolución temporal de la incorporación de mujeres en cargos directivos universitarios. Se entiende por autoridades universitarias a las personas encargadas de los rectorados, vicerrectorados y cargos intermedios –decanatos, direcciones y coordinaciones–. Para la discusión teórica se toman en cuenta los conceptos de techo de cristal y segregación vertical que permiten explicar los hallazgos. Se trabajó con dos bases de datos construidas con la información de los reportes que las universidades hacen al Consejo de Educación Superior, entidad que controla dicho sistema. Con estos datos, se realiza una aproximación estadística descriptiva de la composición relativa de hombres y mujeres en las directivas considerando las siguientes variables: título académico, edad, tipo de financiamiento de la institución, tiempo de enrolamiento en la universidad y tiempo hasta la promoción; estos últimos son requisitos necesarios para acceder a un cargo directivo. Se comprueba que la composición relativa de hombres en los cargos altos ha sido una tradición en la educación superior ecuatoriana, situación que se ha revertido en los últimos años, sobre todo en los cargos intermedios, pero que todavía no se ha reflejado en los puestos más prominentes, como es el caso de los rectorados.

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Section: Discusión Teóricaunclassified

Section: Introductionunclassified

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Paridad de género entre las autoridades del sistema de educación superior ecuatoriano

Escobar-Jiménez¹

2022

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“…In addition, GPA is also a criterion in providing evidence of predictive validity from college admission tests (Westrick, Le, Robbins, Radunzel, & Schmidt, 2015). Later, GPA also acts as a predictor of academic retention and degree completion (Darwin & Zurimi, 2019), and of future performance in the work-place (Beaudin, 2019).…”

Section: B Literature Reviewmentioning

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Statistical Analysis of Factors Affecting Grade Point Average of Level 100 Students: A Case Study of University of Ghana Legon Campus

2019

JME (Journal of Mathematics Education)

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A. IntroductionAssessing academic performance of students as well as factors affecting it, are not new in the world of research. Many research works have been carried out globally pertaining to academic performance of students. Harb & El-Shaarawi (2006), in their study found competence in English, class participation, missing lectures and study hours achieved as factors affecting students' performance. They also reported that hard work, previous schooling, parent's education, family income and self-motivation significantly affects students' performance. Research on the effect of peers on student achievement, see (Boucher, Bramoullé, Djebbari, & Fortin, 2014), sleep habits and academic performance in college students, see (Eliasson & Lettieri, 2010) have all studied factors that affects students' performance. Africa is no exception with regards to research on academic performance. Nasrum & Supratman (2019) recently studied the effect of the use of software in learning on the understanding of statistical material. To achieve that goal the researcher measures the understanding of student material before and after use of the software. Their study shows that use mathematical software has a very significant effect of statistical material understanding. However, very few researches on academic performance have been carried out in Ghana. These researches are mostly carried out in either junior high or senior high schools ( Ghanney & Aniagyei, 2014; Okyerefo, Fiaveh, & Lamptey, 2011).

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Women’s glass-ceiling beliefs and their perceived career progression: a tale of two countries

Khalid

Aftab

2023

Economic Research-Ekonomska Istraživanja

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Examining the relationship between academic performance and workplace position: does the glass ceiling exist among graduates from the same university?

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Paridad de género entre las autoridades del sistema de educación superior ecuatoriano

Paridad de género entre las autoridades del sistema de educación superior ecuatoriano

Statistical Analysis of Factors Affecting Grade Point Average of Level 100 Students: A Case Study of University of Ghana Legon Campus

Women’s glass-ceiling beliefs and their perceived career progression: a tale of two countries

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