Examining the relation of open thinking, critical thinking, metacognitive skills and usage frequency of open educational resources among high school students

Yassin, Eiman

doi:10.1016/j.tsc.2024.101506

Thinking Skills and Creativity

2024

DOI: 10.1016/j.tsc.2024.101506

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Examining the relation of open thinking, critical thinking, metacognitive skills and usage frequency of open educational resources among high school students

Eiman Yassin

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Competencias para el éxito académico de estudiantes universitarios en modalidad virtual

Lagunes Domínguez,

Sáez López,

Torres Gastelú

et al. 2024

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<p>Se analizan las diferencias entre ser un estudiante en modalidad presencial y ser un estudiante en modalidad virtual. Para la búsqueda de las fuentes se utilizó el método PRISMA el cual garantiza la rigurosidad en la revisión sistemática de la literatura. Se indican las once principales competencias que debe poseer un estudiante universitario para tener éxito en la modalidad virtual, las cuales son autodisciplina, gestión del tiempo, competencias digitales, comunicación escrita efectiva, colaboración a distancia, autoevaluación, adaptabilidad, iniciativa, habilidad para la autorregulación emocional, pensamiento crítico y autonomía académica. Como conclusión, existen grandes diferencias entre ser un estudiante en modalidad presencial y en modalidad virtual, los segundos enfrentan desafíos que no son tan complejos para un estudiante en modalidad presencial. Los estudiantes que opten por la modalidad virtual deben poseer al menos las once principales competencias para tener mayores posibilidades de éxito académico.</p>

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Competencias para el éxito académico de estudiantes universitarios en modalidad virtual

Lagunes Domínguez,

Sáez López,

Torres Gastelú

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