Examining the digital divide in K-12 public schools: Four-year trends for supporting ICT literacy in Florida

Factors affecting technology integration in K-12 classrooms: a path model

“…For example, research has traced a long list of factors originating from the teacher or school setting that significantly affected technology integration, such as teachers' beliefs and attitudes (Chen 2008;Jimoyiannisa and Komisb 2007;Lim and Chai 2008;Lumpe and Chambers 2001;Van Braak et al 2004;Vannatta and Fordham 2004;Wozney et al 2006), demographic characteristics of teachers (Bebell et al 2004;Van Braak 2001), availability and access to computers and resources (Hohlfeld et al 2008;NCES 2000;Norris et al 2003), and school support structure (Davis et al 2009;Ringstaff and Kelly 2002;Van Melle et al 2003).…”

Factors Directing Students to Academic Digital Reading

“…Çünkü teknoloji okuryazarlığı olmadan bu cihazların verimli kullanılması oldukça zordur. Hohlfeld, Ritzhaupt, Barron ve Kemker (2008) bu durumun önemine işaret etmekte ve hem internet üzerinden hem de diğer dijital ortamlardan bilgi edinebilmek için temel teknoloji okur-yazarlığının zorunluluğuna işaret etmektedirler.…”

Concepciones previas de los estudiantes de Grado en Educación Primaria sobre la competencia digital de los escolares

“…Para estos nativos digitales el sistema educativo actual no está aún diseñado (Prensky, 2001). En base a esta perspectiva, existen múltiples investigaciones que corroboran la frecuencia en el uso, así como la habilidad sobre la que parten los escolares en el manejo instrumental de la tecnología (Hohlfeld, Ritzhaupt, Barron, y Kemker, 2008;Ng, 2012), por ello, se cuestiona en ocasiones cuál debe ser el papel de la educación formal en esta clase de enseñanza (Gutiérrez y Tyner, 2012). otra de las dimensiones que adquiere una alta valoración por parte de los participantes es la referida a la Ciudadanía Digital.…”