Evolução e crescimento do ensino superior em Angola

Carvalho, Paulo

doi:10.4000/ras.422

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“…Os constrangimentos das realidades económicas, sociopolíticas e educativas do país ameaçam a concretização dos objectivos e interesses escolares presentes e profissionais futuros dos alunos. Destacam-se as crises associadas aos processos de transição económica (mudanças do sistema económico de planificação centralizada para um sistema com características de economia de mercado) e sociopolítica (eleições DE ANGOLA, 2011;CARVALHO, 2013). Os resultados positivos alcançados com a implementação do Sistema de Educação e Ensino de 2001 (processo de escolarização mais longo, maior consistente entre os diversos subsistemas de ensino, desenvolvimento e valorização da Formação Profissional) são ainda insuficientes para ultrapassar as mencionadas dificuldades.…”

Section: Condições De Escolarização Constrangedorasunclassified

O Docente E a Formação Inicial E Continuada

Amorim¹,

Soares²,

Moreira³

2021

Políticas Públicas Na Educação E a Construção Do Pacto Social E Da Sociabilidade Humana 3

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Direitos para esta edição cedidos à Atena Editora pelos autores.Todo o conteúdo deste livro está licenciado sob uma Licença de Atribuição Creative Commons.Atribuição-Não-Comercial-NãoDerivativos 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0). O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores, inclusive não representam necessariamente a posição oficial da Atena Editora. Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais. Todos os manuscritos foram previamente submetidos à avaliação cega pelos pares, membros do Conselho Editorial desta Editora, tendo sido aprovados para a publicação com base em critérios de neutralidade e imparcialidade acadêmica.A Atena Editora é comprometida em garantir a integridade editorial em todas as etapas do processo de publicação, evitando plágio, dados ou resultados fraudulentos e impedindo que interesses financeiros comprometam os padrões éticos da publicação. Situações suspeitas de má conduta científica serão investigadas sob o mais alto padrão de rigor acadêmico e ético.

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Section: Condições De Escolarização Constrangedorasunclassified

O Docente E a Formação Inicial E Continuada

Amorim¹,

Soares²,

Moreira³

2021

Políticas Públicas Na Educação E a Construção Do Pacto Social E Da Sociabilidade Humana 3

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“…Após o fim do conflito armado o Executivo Angolano gizou um conjunto de programas com vista a desconcentração e descentralização administrativas paulatina do País. A necessidade generalizada de enveredar por um processo de diversificação económica sustentável reveste-se de grande importância e significância para um conjunto de iniciativas legislativas que visem dar sustentabilidade a este pacote (Carvalho, 2012 (Liberato, 2014).…”

Section: Contexto Históricounclassified

Acesso Ao Ensino Médico Em Angola: O Caso Da Faculdade De Medicina Da Universidade José Eduardo Dos Santos No Ano Lectivo 2019

Nungulo¹,

Kahuli²,

Silva³

2020

riesa

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O curso de medicina revela-se como um dos mais procurados na V Região Académica. Objectivo: Caracterizar os candidatos ao curso de medicina na Faculdade de Medicina da Universidade José Eduardo dos Santos no ano lectivo 2019. Metodologia: Estudo descritivo, quantitativo de natureza documental, recorreu-se a artigos publicados na Mediline, Scielo e Pubmed e acesso a bases de inscrição dos candidatos para a melhor compreensão do fenómeno em estudo. Resultados: A amostra é composta por 1989 candidatos ao exame de acesso no ano lectivo 2019 a MD=21,08 e (DP=2,4) a maior parte é do sexo feminino 1087 (54,7%). Quanto ao estado civil 1988 (99,9%) referiram serem solteiros, face a condição laboral, 1986 (99,8%) referiram serem desempregados, destacou-se a faixa etária dos 20-23 anos de 1284 (64,6%) seguida a de 24-26 com 309 (15,5%). A enfermagem geral apresentou-se com maior 1025 (51,6%) e em seguida as Ciências Físicas e Biológicas 744 (37,4%). A província com o maior número de candidatos foi o Huambo 1490 (74,9%) seguida a do Bié 123 (6,2%) e Moxico 101(5,1%). Quanto ao ano verificou-se que 934 (46,96%) concluíram o ensino médio em 2018 e 589 (29,61) em 2017. Em relação ao resultado obtido no exame, verificamos que 419 (20,9%) obtiveram de 0-5 valores e 1304 (65,6%) de 6-10 valores e 93 (4,2%) obtiveram de 11-15 valores. Quanto ano número de tentativas para ingressar constamos que 1855 (93,3) afirmaram terem tentado duas vezes, 122 (6,1%) quatro vezes e 12 (0,6%) afirmaram terem tentado até sete vezes. Destes apenas 70 (3,52) foram admitidos em virtude de existirem apenas 70 Vagas definidas como número clausus e 1919 (96,48) não foram admitidos. Considerações finais: Aumenta a procura ao curso de medicina na Faculdade de Medicina da do Huambo e urge assim a necessidade de se melhorar a capacidade instalada desta instituição com vista ao aumento de vagas.

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“…With the proclamation of Angola's political independence in 1975, the University of Angola was established in 1976, which is the only national institute of higher education. In 1985, the University of Angola was renamed Agostinho Neto University, which until 2009 was the only state-run institution providing higher education in the country (Carvalho, 2012).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Dental education and proportion of inhabitants by Dentist in Angola

Moimaz

Songa

Saliba

et al. 2021

RSD

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The objective was to verify the proportion of dentists in relation to the Angolan population, to undergraduate and graduate courses in dentistry, and to analyze the pedagogical projects of the existing courses. This is a descriptive, exploratory and documentary study that analyzed data on the population and the number of dentists in Angola, obtained through information from the National Statistics Institute and the Order of Doctors of Angola. An application for cell phones called “Qualificar”, made available by the Angolan government, was used to collect information about the existing courses. The websites of the Ministry of Higher Education, Science, Technology and Innovation; National Institute for Evaluation, Accreditation and Recognition of Higher Education Studies in Angola; and the National Press were consulted to collect data related to higher education in Angola. Information on pedagogical projects was obtained directly from Higher Education Institutions (HEIs). Angola has 701 dentists registered for a population of 30,175,553 inhabitants, that is, a proportion of 1/43,460. Among the eighty existing HEIs, only ten were authorized by the government to offer undergraduate courses in dentistry: six were located in the country's capital and four were distributed in other provinces, with workload varying from 4,688 to 5,536 hours. It was concluded that of the seven academic regions in the country, 4 do not have courses in dentistry; the number of dentists is not compatible with the population of Angola; no HEI offered postgraduate courses in dentistry and there is no standardization of pedagogical projects among the existing undergraduate courses.

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Evolução e crescimento do ensino superior em Angola

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O Docente E a Formação Inicial E Continuada

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Acesso Ao Ensino Médico Em Angola: O Caso Da Faculdade De Medicina Da Universidade José Eduardo Dos Santos No Ano Lectivo 2019

Dental education and proportion of inhabitants by Dentist in Angola

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