Evolución de la pobreza y de la distribución del ingreso en Panamá: una aproximación espacial

Abstract

El objetivo de este trabajo es analizar la evolución de la pobreza y de la distribución del ingreso en Panamá desde una perspectiva territorial, utilizando fundamentalmente los datos de la Encuesta Continua a Hogares (ECH) que realiza el Instituto de Estadística y Censo de Panamá. En 2019, la tasa de pobreza en el país se situaba en el 21,5%, encontrándose su manifestación más severa y alarmante en las Comarcas Indígenas donde más del 80% de la población es pobre. Este hecho es causa y efecto de otras desigualdades en los ámbitos de la educación, la salud, el empleo y la vivienda, generando problemas de convergencia geográfica, disparidades y asimetrías. El progreso en la reducción de la pobreza precisa acciones consensuadas y solidarias que vayan más allá de las medidas de política económica implementadas durante las últimas décadas, cobrando especial relevancia, junto a los programas sociales, otras políticas dirigidas a la mejora de la infraestructura educativa y a la calidad del servicio prestado.

La educación como factor determinante del desarrollo humano: Una aproximación al caso de Ecuador en el contexto de América Latina y el Caribe

“…comarcas indígenas (Him-Camaño et al, 2023). A todo ello ha contribuido la interrelación de varios factores.…”

“…No obstante, algunas estimaciones (Rossel et al, 2022) concluyen que, desde su aparición a finales de los años noventa, estos programas han aumentado el nivel educativo de la población entre un año y año y medio. Otros estudios (Him Camaño et al, 2023) indican que la probabilidad de ser pobre se reduce por cada año que aumentan los años de escolaridad, así como por el incremento de los ingresos no laborales y por los procedentes de ayudas públicas (programas de transferencias). Sin embargo, este último aspecto puede ser un arma de doble filo dado que la población beneficiaria puede ser considerada como una herramienta política decisoria en períodos electorales.…”

“…En general, se trata de hogares de mayor tamaño, con una proporción más alta de hijos menores de seis años, donde la pobreza golpea con fuerza. En definitiva, la composición de los hogares en estas zonas implica unas mayores necesidades socioeducativas, al ser hogares vulnerables con un mayor número de personas dependientes (Him Camaño et al, 2023).…”

“…cluster) de tránsito por el Canal de Panamá, los puertos de alto calado, el servicio intermodal para mover carga y los trabajos de construcción y ampliación del canal, así como la construcción del tercer puente sobre el Canal de Panamá en Colón, lo cual demanda mano de obra de media y alta cualificación especializada(Him Camaño et al, 2023), que puede haber favorecido que este territorio se sitúe en 2021 en el cuarto lugar de la clasificación en la variable años promedio de escolaridad.El objetivo de este capítulo es contribuir al conocimiento de las diferencias territoriales en Ecuador, aportando información sobre la dimensión educativa del desarrollo humano de las provincias ecuatorianas y su variación en el periodo que cubren las dos últimas rondas(2005-2006 y 2013-2014) de la Encuesta de Condiciones de Vida de Ecuador, mediante el cálculo de un Índice Provincial de Educación (IPE) construido con los…”