Evidências de Validade de Critério da BILOv3 em Crianças Gaúchas

Abstract

RESUMO Avaliar precocemente o desempenho de crianças em compreensão da linguagem oral é fundamental para diagnosticar possíveis dificuldades e intervir. Assim sendo, objetivou-se buscar evidências de validade de critério da Bateria Informatizada de Linguagem Oral (BILOv3), considerando-se idade, gênero e escolaridade. Participaram 474 crianças de 10 escolas gaúchas, do 1º ao 5º ano do ensino fundamental, entre 6 e 11 anos. Administrou-se a BILOv3 coletivamente e cada criança utilizou um microcomputador. A aplicação durou, aproximadamente, 35 minutos. Houve diferenças estatisticamente significativas em relação ao gênero nas provas Completar Histórias (CH) e Interpretar Histórias (IH), à idade para Completar Frases (CF) e CH e quanto à escolaridade, para CF, CH, IH. A BILOv3 apresenta-se sensível para captar diferenças entre o gênero, as séries escolares e idade dos estudantes e, portanto, com evidências de validade de critério. Isso sugere a possibilidade de sua utilização clínica e escolar, visando a identificação precoce de dificuldades linguísticas.

Construção de um instrumento para avaliar a compreensão da linguagem oral de crianças de 2 a 6 anos

“…Diferentes estudos têm sido conduzidos para obter evidências de validade deste instrumento 5,12 . A BILOv3 foi aplicada juntamente com o Teste de Vocabulário por Imagens Peabody (TVIP) em 157 alunos de ambos os sexos, com idade de 4 a 7 anos.…”

“…Além disso, o instrumento foi capaz de discriminar o desempenho das crianças em função da idade e do nível escolar indicando evidências de validade de critério para a bateria 5 . Em estudo mais recente 12 foram avaliadas coletivamente 474 crianças entre 6 e 11 anos utilizando a BILOv3, com intuito de obter evidências de validade de critério para o instrumento. A bateria foi administrada coletivamente e foram obtidos efeitos do sexo, idade e séries escolares sobre o desempenho na bateria.…”