Evidência científica para intervenções em crianças com síndrome de Down

Abstract

RECIIS -Rev Eletron Comun Inf Inov Saúde. 2016 abr.-jun.; 10(2) | [www.reciis.icict.fiocruz.br] e-ISSN 1981-6278 ARTIGOS ORIGINAIS Evidência científica para intervenções em crianças com síndrome de Down Scientific evidence to interventions in children with Down's syndrome Evidencia científica para intervenciones en niños con síndrome de Down Cylene Siqueira Medrado | ResumoA partir dos resultados de estudos, conduzidos no período 2009-2013, para identificar evidências científicas eficazes das intervenções fonoaudiológicas -em linguagem oral ou escrita -em crianças com síndrome de Down, apenas uma revisão sistemática da literatura (RSL) foi encontrada. Esses dados sugerem a necessidade de se conduzir pesquisas, para fomentar outras revisões sistemáticas, concebidas como investigações que reúnem, analisam e sintetizam estudos primários para identificar evidências científicas que contribuam para o êxito de intervenções em crianças com problemas fonológicos. Para tanto, foram rastreadas 554 RSL, e encontrada apenas uma que trata de intervenções relacionadas à consciência fonológica, reconhecidas como eficazes para melhoria do desempenho em leitura oral. Pesquisadores de RSL recomendam aperfeiçoar seu uso para a prática clínica e sugerem novos estudos que utilizem o delineamento de pesquisa experimental intrasujeito.Palavras chave: Síndrome de Down; Revisão sistemática da literatura; Prática clínica baseada em evidências; Bibliometria; Fonoaudiologia.2 RECIIS -Rev Eletron Comun Inf Inov Saúde. 2016 abr.-jun.; 10(2) | [www.reciis.icict.fiocruz.br] e- AbstractFrom results of studies conducted in the period 2009-2013, to identify scientific evidence of the effectiveness of interventions in oral or written language in children with Down syndrome, only one systematic review of the literature was found. These data suggest the need to conduct researches to feed others systematic reviews about the matter, namely, investigations that gather, analyze and synthesize primary studies to identify scientific evidences that contribute to success of interventions in children with phonological problems. In this regard, 554 RSL were examined, and only one of them deal with phonological awareness and related intervention, recognized as effective to improve the performance of oral reading. Researchers recommend enhance the use of systematic reviews of literature for clinical practice and suggest further studies using single-subject design. ResumenA partir de los resultados de estudios realizados en el periodo 2009-2013 para identificar evidencias científicas de la eficacia de intervenciones, en lenguaje oral y escrito, en niños con Síndrome de down, fue encontrada solo una revisión sistemática de la literatura. Esos datos sugieren la necesidad de realizarse investigaciones para fomentar revisiones sistemáticas de la literatura (RSL), concebidas como investigaciones que reúnen, analizan y sintetizan estudios primarios para la identificación de evidencias científicas que contribuyan al éxito de intervenciones en ninõs com problemas fonológ...

Speech-language therapy stimulation in children with Down’s syndrome

“…Early stimulation aimed at the characteristics of children with DS, associated with the family's adherence to treatment, promotes neural plasticity mechanisms, which is important for the overall development of these children 15 . The continuity of speech-language stimulation is crucial to language development in children with DS, as a complex network of skills is involved in this process.…”

Os benefícios da intervenção fonoaudiológica em bebês com sindrome de down: revisão sistemática

“…A síndrome de Down possui várias características que as diferencia de outras síndromes. Dentre as características mais comuns, conforme (Medrado, 2016), ressaltam-se as seguintes:…”

“…A Fonoaudiologia por meio de seus profissionais é de suma importância para um adequado processo de amamentação de bebês com síndrome de Down, pois, dentre as características presentes nessa síndrome há a hipotonia muscular, a qual provoca um desequilíbrio de forças entre os músculos orais e faciais, dando um aspecto de projeção mandibular e contribuindo para que a língua assuma uma posição inadequada, alterando o palato e assim dificultando a articulação dos sons da fala (Medrado, 2016).…”

“…Não há como realizar a análise de pessoas com síndrome de Down sem haver a relação com aspectos relacionados com a linguagem, e a comparação, em especial, com as crianças que possuem desenvolvimento típico, pois se evidência um atraso significativo nas áreas expressivas, quando comparada a áreas receptivas (Medrado, 2016).…”

“…Justifica-se a escolha do tema em razão das limitações apresentadas por crianças com Síndrome de Down necessitando desse modo de uma maior atenção por parte de profissionais capacitados para diminuir essas limitações, como é o caso de profissionais de Fonoaudiologia, por meio de intervenções que objetivam o desenvolvimento da linguagem de bebês com Síndrome de Down, que, quanto mais precoce essa atuação, mais amplo ocorrerá o estímulo da plasticidade cerebral desse ser humano. (Medrado, 2016) A pesquisa é pertinente, ao demonstrar o quão é de suma importância o trabalho dos fonoaudiólogos com crianças com Síndrome de Down, principalmente no que se refere aos aspectos preventivos. Além disso, a pesquisa poderá servir de fonte para futuros estudos referentes à temática da relação dessa síndrome com a atuação de profissionais da Fonoaudiologia.…”