‘Everybody Has Got Their Own Story’: Urban Aboriginal Families and the Transition to School

Papel de la familia en la transición de prescolar a primaria

“…Una mayor participación de los padres está relacionada con una transición exitosa, buen rendimiento académico de los estudiantes (Hosokawa y Katsura, 2019;Robinson y Tyler, 2020;Su et al, 2020). Como parte de su participación, se puede desarrollar una comunicación efectiva y asertiva entre padres y maestros, que favorece la formación integral de los estudiantes (Kaplun et al, 2017a(Kaplun et al, , 2017bKienig, 2017). En esa línea, Griebel et al (2017) hallaron que los sentimientos de seguridad y bienestar de los padres, la formación y el apoyo que les ofrece la escuela, la calidad de la comunicación con el docente y la participación en las actividades escolares influyen en el éxito de la transición.…”

“…La capacitación que se ofrece a los padres en fundamental para crear un ambiente favorable para la transición. Un padre capacitado proyecta seguridad y bienestar a sus hijos, mejora la calidad de la comunicación con el docente y aumenta su participación en la vida escolar, lo cual influye positivamente en el éxito de la transición (Daniel et al, 2017;Griebel et al, 2017;Kaplun et al, 2017aKaplun et al, , 2017b.…”

“…Los resultados indican que los sentimientos de seguridad y bienestar de los padres, la formación y el apoyo que les ofrece la escuela, la calidad de la comunicación con el docente y la participación en la vida escolar influyen en el éxito de la transición. Asimismo, Kaplun et al (2017a) describieron la participación de los padres en esta transición y hallaron que ellos le dan importancia a la buena comunicación con los docentes, un entorno acogedor y el apoyo escolar para mejorar su participación. Similarmente, Daniel et al (2017) examinaron la participación de los padres en la transición a primaria en Australia.…”