Every Seashell Is a Story

Abstract

Living and being with/in education is messy work because we are necessarily products of the worlds we inhabit. Photopoetic inquiry helps us navigate the messiness by drawing us into images where we might contemplate the accompanying text while writing our way into new understandings. This intertextuality explicitly encourages the integration of self and subject and reveals what is hidden while concurrently encouraging us to let go of rigid constructs that limit us. Thinking here of Bill Pinar’s self-shattering and emancipatory reaggregation, I wonder in the attached video how consciousness of lived and living curriculum can help us engage with empathy and understanding when we encounter realities not our own. In opening up these spaces for critical consciousness, photopoetic inquiry cultivates social conscience and becomes central to our pursuit of rehumanizing praxis.

Emancipatory education in the Ecuadorian context: a systematic literature review

“…Según Freire, la educación emancipadora no solo debe centrarse en la transmisión de conocimientos, sino también en el desarrollo de la conciencia crítica y la capacidad de acción [8]. En lugar de tratar a los estudiantes como recipientes vacíos que deben llenarse con información, los educadores deben involucrar a los estudiantes en un diálogo activo sobre su realidad social y ayudarles a desarrollar habilidades de pensamiento crítico para cuestionar las estructuras de poder y trabajar hacia la transformación social [9]. Sin embargo, aunque este es el principal exponente de la educación emancipadora, sus ideas han influido en muchos otros educadores y movimientos educativos en todo el mundo.…”

“…Estas iniciativas pueden incluir la formación de docentes en enfoques pedagógicos alternativos, la creación de materiales educativos que reflejen la diversidad cultural y social del país, y la promoción de espacios educativos que fomenten el diálogo crítico y la reflexión sobre las estructuras de poder. De esta manera, se puede decir, que, si bien la educación emancipadora puede no estar completamente institucionalizada en Ecuador y puede enfrentar desafíos en su implementación, existen esfuerzos y movimientos en el país que buscan promover prácticas educativas que empoderen a los estudiantes, desafíen las injusticias sociales y contribuyan a la construcción de una sociedad más justa y democrática [9].…”