Evaluation of simulation-based ultrasound course for pediatricians: a starting point for future training curriculum

Kuok, Chon In; Leung, Avis Siu Ha; Lee, Jonan Chun Yin; Chan, Winnie Kwai Yu

doi:10.3345/cep.2021.00808

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“…Darüber hinaus ist in der Anästhesie das simulationsgestützte Training für den perioperativen Ultraschall Bestandteil einiger US-amerikanischer Curricula [88] sowie in Korea beispielsweise für die ultraschallgesteuerte Regionalanästhesie mittels Phantomtraining fest etabliert [68]. Gerade in Bezug auf interventionelle Techniken erscheint auch in der Pädiatrie die Aufnahme von Simulationsmodulen sinnvoll [102].…”

Section: Kompetenzunclassified

State of the art: Simulation in der Ultraschallausbildung

Lucius,

Koch,

Jenssen

et al. 2024

Z Gastroenterol

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ZusammenfassungDie Simulation diagnostischer und therapeutischer Prozeduren nimmt in der medizinischen Aus- und Weiterbildung einen wachsenden Stellenwert ein und ist auch für das Erlernen von Ultraschallverfahren zunehmend relevant. In der vorliegenden Übersichtsarbeit werden die verschiedenen Simulationsstufen der Ultraschallmethodik und deren technische Grundlagen beschrieben. Zudem erfolgt eine kritische Literaturanalyse mit daraus abgeleiteten Empfehlungen zur Implementierung von Simulationstechniken in die ärztliche Aus- und Weiterbildung im Bereich der Ultraschalldiagnostik. Eine Gegenüberstellung von Vor- und Nachteilen der praktischen Anwendung belegt den Nutzen von Simulationen in Ausbildungssituationen, insbesondere im Kontext individueller Lernumgebungen und pandemiebedingter Kontaktbeschränkungen. Jedoch können die Komplexität der klinischen Untersuchungssituation und die Interaktion mit realen Patienten nur unvollkommen simuliert werden. Zukünftige Anwendungen sollten daher insbesondere für das Wiederholen und Prüfen bereits erlernter Kompetenzen unter Verwendung standardisierter Feedbackmechanismen eingesetzt werden, um begrenzte Weiterbildungsressourcen effektiver zu nutzen.

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Section: Kompetenzunclassified