2008
DOI: 10.1186/1472-6920-8-1
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Evaluation of a joint Bioinformatics and Medical Informatics international course in Peru

Abstract: Background: New technologies that emerge at the interface of computational and biomedical science could drive new advances in global health, therefore more training in technology is needed among health care workers. To assess the potential for informatics training using an approach designed to foster interaction at this interface, the University of Washington and the Universidad Peruana Cayetano Heredia developed and assessed a one-week course that included a new Bioinformatics (BIO) track along with an establ… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1
1
1
1

Citation Types

2
25
0
5

Year Published

2009
2009
2024
2024

Publication Types

Select...
9

Relationship

0
9

Authors

Journals

citations
Cited by 30 publications
(32 citation statements)
references
References 17 publications
2
25
0
5
Order By: Relevance
“…In an effort to meet the need for new interdisciplinary curricula and professional training opportunities in genomics and bioinformatics, educational reforms have taken place at the secondary, undergraduate, and graduate levels (Wefer and Anderson, 2008; Haury and Nehm, 2012). The task of educational reform in genomics and bioinformatics education (GBE) is particularly challenging, given that new technologies, empirical discoveries, and new research areas are emerging continuously (e.g., pharmacogenomics, proteomics, metabolomics, and biopathway modeling; Curioso et al ., 2008). …”
Section: Introductionmentioning
confidence: 99%
“…In an effort to meet the need for new interdisciplinary curricula and professional training opportunities in genomics and bioinformatics, educational reforms have taken place at the secondary, undergraduate, and graduate levels (Wefer and Anderson, 2008; Haury and Nehm, 2012). The task of educational reform in genomics and bioinformatics education (GBE) is particularly challenging, given that new technologies, empirical discoveries, and new research areas are emerging continuously (e.g., pharmacogenomics, proteomics, metabolomics, and biopathway modeling; Curioso et al ., 2008). …”
Section: Introductionmentioning
confidence: 99%
“…Experiencias de evaluación de intervenciones en salud electrónica en Perú eSalud. Curioso et al describieron la metodología con la que evaluaron un curso de Bioinformática e Informática para la Salud Pública, tanto los conocimientos y las actitudes adquiridas, antes, durante y después del curso, con resultados muy positivos (23) . El Centro Andino de Investigación y Capacitación en Informática Global Salud (QUIPU) evaluó las necesidades de capacitación e investigación en Bioinformática e Informática Médica en profesionales de Perú y Latinoamérica, resaltando la importancia de la evaluación sistemática para mejorar los planes de estudios de estos programas (24) .…”
Section: Ensayo Controlado Aleatorizadounclassified
“…Los dos últimos cursos trataron temas referentes a la informática médica, informática de salud pública y bioinformática. Desde el año 2005, se agregaron temas sobre bioinformática debido a la creciente demanda de entrenamiento en bioinformática en el Perú (11) .…”
Section: Casos De Estudiounclassified
“…Otro aspecto que se discutió en el taller, fue la necesidad de evaluación continua de los egresados de los programas de educación en informática biomédica. El programa AMAUTA ha reportado previamente la evaluación de los cursos cortos no solo al finalizar cada curso sino también mediante el seguimiento a seis meses de finalizado el curso (11) .…”
Section: Talleres De Discusión Sobre Entrenamiento Y Prioridades De Iunclassified