Evaluating Energy-Saving Strategies on Torus, K-Ary N-Tree, and Dragonfly

Zahn, Felix; Schoffer, Armin; Fröning, Holger

doi:10.1109/hipineb.2018.00011

Cited by 5 publications

(3 citation statements)

References 17 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Sedangkan Fajri, Johar, and Ikhsan (2016) menyatakan self-efficacy menunjukkan tingkat keyakinan siswa terhadap kemampuan diri dalam menyelesaikan berbagai masalah matematika dan juga mempengaruhi peningkatan hasil belajarnya. Perasaan negatif terhadap self-efficacy dapat menyebabkan siswa menghindari tantangan, melakukan sesuatu dengan lemah, fokus kepada hambatan dan persiapan diri yang kurang baik Mukhid A. (2018) menyatakan self-efficacy juga mempengaruhi stress dan kecemasan individu.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Analisis Self-Efficacy Siswa dalam Penelitian Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Matematika Realistik dan Inkuiri

Rajagukguk

Hazrati

2021

Cendekia

View full text Add to dashboard Cite

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui: (1) Untuk menganalisis perbedaan self-efficacy siswa yang diajar melalui melalui pendekatan matematika realistik dengan pendekatan inkuiri. (2) Untuk menganalisis interaksi antara pendekatan pembelajaran (pendekatan matematika realistik dan pendekatan inkuiri) dan Kemampuan Awal (tinggi, sedang dan rendah) terhadap self-efficacy siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah self-efficacy antara siswa yang diberi pendekatan matematika realistik dengan pendekatan inkuiri. Dengan metode pengumpulan data studi pustaka. Hasil penelitian ini yaitu: (1) Terdapat perbedaan self-efficacy siswa antara siswa yang diberi pendekatan matematika realistik dengan pendekatan inkuiri. (2) Tidak terdapat interaksi antara pembelajaran dan kemampuan awal matematika terhadap self-efficacy.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Analisis Self-Efficacy Siswa dalam Penelitian Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Matematika Realistik dan Inkuiri

Rajagukguk

Hazrati

2021

Cendekia

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Menurut Collins (Mukhid, 2009), siswa yang berkemampuan matematika dan memiliki Self-Efficacy yang lebih tinggi, mereka lebih cepat dalam membuat strategi, memecahkan masalah, dan memilih mengerjakan kembali masalah yang belum mereka pecahkan, serta melakukannya dengan lebih akurat daripada siswa dengan kemampuan sama yang diragukan Self Efficacynya. Hal ini sama dengan hasil penelitian yang dilakukan oleh Hidayah (2016), yang menunjukkan bahwa siswa dengan Self-Efficacy tinggi mampu memahami masalah, merencanakan masalah, melaksanakan rencana pemecahan masalah serta memeriksa kembali dengan benar dan lengkap.…”

Section: Tabel 1 Artikel Tentang Self-efficacyunclassified

Kajian Kemampuan Self Efficacy Matematis Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematika

Marasabessy

2020

jartika

View full text Add to dashboard Cite

Abstrak: Artikel ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana kemampuan self-efficacy membantu siswa dalam memecahkan masalah matematika. Sehingga peneliti perlu mengkaji beberapa hasil temuan terkait kemampuan self efficacy dalam jurnal-jurnal penelitian. Metode yang digunakan studi pustaka. Metode untuk mengkaji jurnal dilakukan dengan mencari dan mengumpulkan studi pustaka dengan kata kunci "peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis dan self-efficacy dengan menggunakan model pembelajaran, hubungan kemampuan pemecahan masalah dengan self-efficacy siswa, analisis kemampuan pemecahan masalah dan self-efficacy dan strategi pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan self efficacy” pada google scholar dan website jurnal indonesia. Penulis mengkaji gagasan, pendapat, ataupun temuan yang terdapat dalam literasi sehingga memberikan informasi teoritis terkait kemampuan self-efficacy dalam pemecahan masalah matematika. Artikel yang dikaji sebanyak 23 artikel. Hasil pengkajian tersebut menunjukkan bahwa ada empat sumber utama yang mempengaruhi self-efficacy seseorang dalam memecahkan masalah yaitu pengalaman menyelesaikan masalah, pengalaman orang lain, persuasi verbal, kondisi fisologis. Sedangkan, faktor yang menyebabkan tinggi dan rendahnya self-efficacy seseorang yaitu jenis kelamin, usia, tingkat pendidikan dan pengalaman. Abstract: This article aims to examine how the ability of self-efficacy helps students in solving mathematical problems. So, researchers need to study some of the findings related to the ability of self-efficacy in research journals. The method used is a literature study. The method for studying journals is done by searching and collecting literature studies with the keyword "increasing mathematical problem-solving abilities and self-efficacy using learning models, the relationship of problem-solving abilities with student self-efficacy, analysis of problem-solving abilities and self-efficacy and learning strategies to improve ability problem solving and self-efficacy "on google scholar and Indonesian journal website. The author examines ideas, opinions, or findings contained in literacy so as to provide theoretical information related to the ability of self-efficacy in solving mathematical problems. The articles reviewed were 23 articles. The results of the review show that there are four main sources that affect one's self-efficacy in solving problems, namely the experience of solving problems, the experiences of others, verbal persuasion, psychological conditions, while the factors that cause high and low self-efficacy someone namely gender, age, level of education and experience.

show abstract

“…Menurut Mukhid(Mukhid, 2009) Self-efficacy is judgement of a person to his acabilities to plan and implement the action to reach certain goals yang artinya Selfefficacy adalah penilaian seseorang terhadap kemampuannya merencanakan dan melaksanakan tindakan untuk mencapai tujuan tertentu. Menurut Alwisol(Alwisol, 2014) menyatakan bahwa efikasi diri adalah pandangan terhadap pertimbangan seseorang bahwa sesuatu itu baik atau buruk, tepat atau salah, mampu atau tidak mampu untuk dikerjakan sesuai dengan yang dipersyaratkan.…”

unclassified

Profil Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMP ditinjau dari Self Efficacy

Setyawati¹

2020

phen

View full text Add to dashboard Cite

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil kemampuan representasi matematis siswa SMP ditinjau dari self efficacy. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Subjek yang di ambil adalah 3 siswa kelas IX di SMP Negeri 2 Kaliwungu semester gasal tahun ajaran 2020/2021 yang masing-masing mempunyai self efficacy tinggi, self efficacy sedang, dan self efficacy rendah. Pengumpulan data yang dilakukan yaitu dengan skala self efficacy, tes tertulis, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan 3 tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan/verifikasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi metode yaitu membandingkan hasil tes kemampuan representasi dengan hasil wawancara. Analisis dikembangkan berdasarkan indikator kemampuan representasi matematis dengan memperhatikan self efficacy yang dimiliki. Berdasarkan hasil analisis, diketahui bahwa subjek dengan self efficacy tinggi juga memiliki kemampuan representasi tinggi. Subjek dengan self efficacy sedang juga memiliki kemampuan representasi sedang. Subjek dengan self efficacy rendah juga memiliki kemampuan representasi rendah.ABSTRACTThis study aims to determine the profile of the mathematical representation ability of junior high school students in terms of self-efficacy. The type of this research is descriptive qualitative. The subjects were 3 grade IX students at SMP Negeri 2 Kaliwungu in the odd semester of the 2020/2021 school year, each of whom had high self-efficacy, moderate self-efficacy, and low self-efficacy. Data collection was carried out using a self-efficacy scale, written tests, interviews, and documentation. The data analysis technique was executed in 3 stages, namely data reduction, data presentation, drawing conclusions / verification. The validity of the data used triangulation method, by comparing the results of the representation ability test with the results of the interview. The analysis is developed based on the indicator of mathematical representation ability by paying attention to the owned self-efficacy. Based on the results of the analysis, it is known that subject with high self-efficacy also has high representation abilities. Subject with moderate self-efficacy also has moderate representation abilities. Subject with low self-efficacy also has low representation skills.

show abstract

Evaluating Energy-Saving Strategies on Torus, K-Ary N-Tree, and Dragonfly

Cited by 5 publications

References 17 publications

Analisis Self-Efficacy Siswa dalam Penelitian Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Matematika Realistik dan Inkuiri

Analisis Self-Efficacy Siswa dalam Penelitian Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Matematika Realistik dan Inkuiri

Kajian Kemampuan Self Efficacy Matematis Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematika

Profil Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMP ditinjau dari Self Efficacy

Contact Info

Product

Resources

About