Evaluando Una Experiencia De Aprendizaje Servicio en Torno Al Aprendizaje De Conceptos De La Ciudadanía Digital

Abstract

Duque, E. (2018). Evaluando una experiencia de aprendizaje-servicio en torno al aprendizaje de conceptos de la ciudadanía digital. RIDAS, Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio, 5, 12-23.Aprendizaje servicio, ciudadanía digital, competencias para la vida, desarrollo de competencias. Fecha de recepción: 26/II/2018 Fecha de aceptación: 22/III/2018 Duque, E. (2018). Evaluando una experiencia de aprendizaje-servicio en torno al aprendizaje de conceptos de la ciudadanía digital. RIDAS, Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio, 5, 12-23. AbstractThis article describes the application of service learning as a teaching methodology in undergraduate students, contributing to the dissemination of the concept of digital citizenship in the community of the area of influence of the University of La Sabana (Colombia). This study involved 81 university students who taught several workshops in two public institutions in the municipalities surrounding the University. These workshops involved the creation of digital and multimedia materials that were built on the Digital Basic Competences subject and that were taught to 540 schoolchildren. At the end of the project, a questionnaire was carried out to determine the students' perception of the experience. To know the reliability and consistency of this instrument, Cronbach's Alpha statistics were applied, obtaining a value of 0.726. The instrument also included open questions to complement the results of statistical analysis. The results show that this methodology encouraged university students to take ownership of the concepts seen in the subject, reinforcement in relation to their ethical practices versus technology and greater social sensitivity. KeywordsService learning, digital citizenship, life skills, skills development Duque, E. (2018). Evaluando una experiencia de aprendizaje-servicio en torno al aprendizaje de conceptos de la ciudadanía digital. RIDAS, Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio, 5, 12-23.

Effects of Service Learning on Physical Education Teacher Education Students’ Subjective Happiness, Prosocial Behavior, and Professional Learning

“…In relation to the improvement of the students' social sensitivity, the results of a study with Colombian university students who worked with 540 pupils point in the same direction as that of ours (Duque, 2018). In addition, due to indirect effects, the development of social sensitivity has been suggested to be linked to the development of social justice (Jones and Kiser, 2014) as well as social skills and citizen participation (Whitley et al, 2017).…”

Aprendizaje-Servicio y Formación Inicial Docente: una relación transformadora entre Escuela Rural y Universidad para la promoción de las tecnologías digitales

“…También, contribuye con nuevos elementos de motivación, mejorando cualitativamente los resultados académicos (Bebell & Kay, 2010), favorecidos con el uso de herramientas tecnológicas en distintos procesos del desarrollo de la competencia digital (Coll, 2011). Al respecto, resulta interesante observar el incremento de estudios e intercambio de experiencias de aprendizaje colaborativo y de aprendizaje-servicio (en adelante, ApS) y el desarrollo de prácticas escolares de aprendizaje exploratorio fuera del aula, así como las nuevas oportunidades, asociadas a las TIC, para la innovación y la difusión de nuevas prácticas de empoderamiento comunitario en las diferentes etapas educativas en el ámbito digital (Aguaded & Sánchez, 2013;Duque, 2018).…”

La participación en el entorno local a través del aprendizaje-servicio en la adolescencia: ejercicio y construcción de ciudadanía

“…El primero y más evidente se debe a su uso masivo. El segundo motivo se enmarca en los espacios de acción y compromiso que se generan con el uso de dichas tecnologías (Duque, 2018;Martínez, 2011;McWhorter et al, 2016), que van más allá de ser simples herramientas al posibilitar prácticas digitales al servicio de la actividad cívica, enriqueciendo participación y compromiso cívico.…”