Evaluación de la Satisfacción Laboral en Docentes de Nivel Básico

Abstract

Evaluación de la Satisfacción Laboral en Docentes de Nivel BásicoEVAlUATION OF WORK SATISFACTION IN PRIMARY SCHOOl TEACHERS que deriva de la comparación entre las expectativas y la realidad percibida, ya sea que se refiera al proceso educativo o a los resultados finales, tal y como ocurre en el ámbito de los servicios de salud.2 Además de las expectativas intervienen valores morales, culturales, así como necesidades personales y circunstancias de la misma organización. Esto hace que la experiencia de satisfacción pueda ser diferente para distintas personas y para la misma persona en distintas circunstancias. En el extremo contrario se ubica la satisfacción del empleado. Es el conjunto de actitudes ante el trabajo, es decir, conjunta pensamientos y sentimientos. Locke la definió como el "estado emocional positivo o placentero de la percepción subjetiva de las experiencias laborales del sujeto". Depende de circunstancias del trabajo y características personales, necesidades, expectativas, el entorno cultural, etcétera. A su vez la satisfacción en el trabajo permite conocer el grado de motivación y compromiso que tienen los trabajadores hacia la institución y su trabajo cotidiano. También se ha relacionado con la salud física y psíquica 3 , y con la productividad. ABSTRACTThe objective was to evaluate job satisfaction in teachers at the entry level using the General Work Satisfaction Scale of Warr, Cook and Wall of 1979. This evaluation also gave the scale itself: its reliability and its internal correlation. Twenty-seven teachers were randomly selected and the instrument consisted of 15 items with a Likert-type response. Among the most notable results was the moderate level of job satisfaction they showed. Three higher items were identified, two of them estimators of extrinsic satisfaction. The reliability measurement was good for the instrument as a whole with a Cronbach's alpha of 0.879. The internal correlation between subscales was very good, 96%. It is concluded that, although the studied population did not show high satisfaction for work, the scale is suitable for use in teachers in our context.Keywords: SATISFACTION AT WORk, ORGANIZATIONAL CULTURE, TEACHERS. INTRODUCCIóNEl comportamiento de los trabajadores en el marco de su actividad laboral depende de múltiples factores. De acuerdo con Robbins 1 , las variables más estudiadas en este contexto son: compromiso con el trabajo, satisfacción laboral y compromiso organizacional. La satisfacción en el trabajo forma parte de la actitud general de un individuo hacia su empleo. Se relaciona directamente con la satisfacción del cliente o usuario que, por lo tanto, exige el compromiso del personal. Entonces es importante distinguir entre la satisfacción del usuario y la del trabajador. La primera es una experiencia cognoscitiva

Sobre la relación entre felicidad, satisfacción laboral y compromiso organizacional docente en una institución educativa de Medellín

“…Especialmente, resulta relevante la relación entre la satisfacción y el compromiso laboral, puesto que cuanto mayor satisfacción laboral, mayor es el compromiso de los docentes. Esto teniendo en cuenta que se sienten satisfechos con las condiciones intrínsecas del trabajo (Páramo et al, 2016). Así, aunque el nivel de satisfacción relacionado con las condiciones extrínsecas o las recompensas externas como el salario y el ascenso es menor, esto aparentemente no afecta el nivel general de compromiso.…”

Satisfacción Laboral Y Conocimiento De La Plataforma “Aprendo en Casa” en Docentes De La Amazonía Peruana

“…Los profesores jóvenes y recién titulados se encuentran en el aula con innovadores conocimientos, metodologías y competencias obtenidas durante su proceso de formación y enormes perspectivas de aportar para lograr modificaciones y mejoras en la actividad docente (Malander, 2016). A su vez, la satisfacción laboral permite comprender el nivel de compromiso y motivación que presentan los colaboradores hacia la institución y su trabajo diario (Páramo et al, 2016).…”

“…El método para medir los indicadores de satisfacción es mediante la aplicación de instrumentos que examinen dimensiones de variables como: problemáticas laborales, reconocimiento a la labor, área física y condiciones de trabajo. En el ámbito educativo para corroborar que "el estudiante no siempre cuenta con la libertad de cesar la relación con el trabajador y esto aumenta la relevancia de estudiar esta variable en docentes" (Páramo et al, 2016).…”

Nivel de satisfacción laboral en docentes de licenciatura y posgrado de una escuela pública de la Ciudad de México.

“…3 Estas circunstancias, ya sean positivas o negativas pueden ser percibidas por el profesor de diversas maneras, 4 lo que genera satisfacción o insatisfacción laboral, esto se ve reflejado en el desempeño de la enseñanza. 5 En México, durante el ciclo escolar 2016-2017 existían 1,236,340 docentes, pertenecientes al sector público y privado, los cuales impartían clases a 31,111,556 alumnos, en 248,090 escuelas. 6 Lo anterior indica, que en promedio cada docente impartió clases a 25 alumnos, en comparación con los países desarrollados que cuentan con aulas de 15 estudiantes y obtienen mejores niveles de desempeño educativo lo que deriva en un mayor nivel de satisfacción laboral.…”