Evaluación de la formación continuada: de la satisfacción al impacto. A propósito de un programa formativo en cirugía menor en un área de salud

Abstract

The CE in MS with conventional methodology has a very positive reaction evaluation, but its impact in the later realization of MS is not significant.

Oral cancer: experiences and diagnostic abilities elicited by dentists in North‐western Spain

“…These reports provide data on perceptions and knowledge regarding oral cancer, but they do not inform on how skilled dentists were at screening and detecting these cancers (Holmes et al , 2003). The tests of knowledge are surely important, but they are also incomplete tools to evaluate competence in a professional task (Miller, 1992; Martín‐Fernandez et al , 2001). In this study, a mixed questionnaire and an image detection approach was applied to assess attitudinal profiles and diagnostic ability of oral cancer.…”

Formación en seguridad del paciente para el personal administrativo de una Mutua Colaboradora con la Seguridad Social, impacto inmediato y a los seis meses

“…Si bien en numerosas organizaciones, como la nuestra, se ha utilizado la satisfacción como elemento clave de evaluación, sabemos que siendo un elemento esencial (26) , no garantiza por sí sola la implicación de los/as profesionales en el plan de formación, ni tampoco la transferencia de lo aprendido a la práctica profesional (27) .…”