Evaluación, calificación y promoción escolar en el Decreto 67 en Chile: análisis discursivo de las perspectivas conceptuales y de los roles de los actores educacionales
Damián Ruz López,
Carolina Pérez Arredondo,
Gerardo Bañales Faz
Abstract:La presente investigación buscó identificar los discursos sobre evaluación, calificación y promoción escolar presentes en el Decreto 67 y en documentos emitidos por el MINEDUC, con relación a los fundamentos conceptuales y orientaciones para su implementación. Esto implicó la construcción de un corpus, para cuyo análisis se adoptó una aproximación cualitativa, desde una perspectiva de Análisis Crítico del Discurso Asistido por Corpus Lingüístico, basada en la Aproximación Histórica del Discurso. Por un lado, n… Show more
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