Étude des stéréotypes sexistes à l’égard des parents dans la littérature jeunesse canadienne

Abstract

En tant que produit culturel, la littérature jeunesse contribue à la formation des représentations des jeunes lecteurs à l’égard des rôles parentaux. Cependant, des études antérieures soutiennent qu’elle présente des stéréotypes sexistes à l’égard des genres. La présente étude vise à faire l’analyse d’un ensemble de livres jeunesse canadiens destinés aux jeunes francophones afin d’y déceler les stéréotypes sexistes à l’égard des parents. Une analyse de contenu a permis d’établir des comparaisons entre les mères et les pères mis en scène dans ces livres en tenant compte de leur représentativité, de leurs interactions avec leurs enfants et de l’expression de leurs sentiments. La composition familiale a également été prise en considération. Les résultats révèlent des distinctions entre les mères et les pères. Ces distinctions sont examinées en fonction des stéréotypes qui sont ainsi entretenus par la littérature jeunesse canadienne publiée en français.As a cultural product, children's literature contributes to the creation of young readers' representations of parental roles. However, previous studies argue that it also conveys gender stereotypes. This study aims to analyze a series of French Canadian books for children in order to identify gender stereotypes about parents. Using a content analysis, comparisons can be drawn between the mothers and fathers found in these books, taking into account their representativeness, their interactions with their children and their expression of feelings. Family composition was also taken into account. The results reveal distinctions between mothers and fathers. These distinctions are considered in the light of stereotypes which may be maintained in French Canadian literature for young people

Construire son identité de garçon : les représentations de la masculinité dans la littérature de jeunesse

“…Adoptant généralement l'analyse de contenu comme méthodologie, ces études constatent qu'à l'heure actuelle, la masculinité est prédominante dans l'univers littéraire destiné aux enfants et aux adolescents, que ce soit en Europe (Brugeilles, Cromer et Cromer, 2002), aux États-Unis (Weitzman et al, 1972) ou au Canada (Dionne, 2007;. Par ailleurs, en plus de présenter des asymétries quantitatives importantes en ce qui concerne les représentations des genres masculins et féminins, les livres jeunesse véhiculent des stéréotypes sexistes flagrants vis-à-vis de la féminité et de la masculinité, ce qui peut avoir des conséquences importantes quant à la formation des schèmes mentaux des filles et des garçons concernant les rapports sociaux entre les genres (Frawley, 2008).…”

“…Toutefois, deux études portant sur la littérature de jeunesse canadienne de langue française (Dionne 2007;) nous ont permis de constater qu'à l'instar de la littérature de jeunesse américaine ou européenne, on y note des asymétries quantitatives importantes en ce qui concerne les représentations des personnages masculins et féminins. Dans l'une de ces études (Dionne, 2009), laquelle portait sur l'analyse des illustrations, il a été démontré que le genre féminin est sous-représenté dans les livres jeunesse, sauf dans les activités domestiques dans lesquelles on retrouve d'ailleurs très peu de personnages masculins.…”

“…Par contre, en ce qui a trait aux activités personnelles et de loisir et aux activités professionnelles, les personnages masculins sont beaucoup plus présents que les personnages féminins. Une autre étude (Dionne, 2007) visait à faire l'analyse d'un ensemble de livres jeunesse afin d'y déceler les stéréotypes sexistes à l'égard des parents. Il s'est avéré que dans ces livres, on compte presque autant de pères que de mères.…”