Ética e educação: caminhos buberianos

Abstract

A relação entre ética e Educação está sendo abordada em três aspectos: a educação ética, compreendida como iniciativa educacional, que visa ajudar o educando a se tornar ser ético; a ética pedagógica, que trata da ética do agir do educador; e a ética da comunidade dos educadores, que se volta para questões éticas envolvidas na colaboração dos educadores em projetos pedagógicos. Escolheu-se, como objeto de análise, o pensamento filosófico e pedagógico de Martin Buber enquanto proposta que se distingue tanto do dogmatismo quanto do relativismo ético. Não encontramos em Buber imperativos do agir ético, mas uma descrição de atitudes que nos auxiliam a identificar o caminho para uma vida ética. Em seu livro "O Caminho do Homem segundo a Doutrina Hassídica", utiliza-se de lendas que expressam o caminho ético-existencial a ser tomado pelo homem. O intento da nossa interpretação é abstrair o conteúdo religioso-místico das lendas e apresentar os fundamentos antropológicos e filosóficos do seu pensamento sobre a ética.

Jogo de tabuleiro: cenário inovador na formação de professores de enfermagem

“…A ética é considerada um processo de reflexão legitimado nas relações sociais, introduzindo o indivíduo em suas dimensões relacionadas à autonomia e ao seu contexto social (139) . (141,118) .…”

“…Em todas as relações de trabalho docente é preciso haver um comportamento ético que as permeie, pois o contrário poderá incidir na qualidade e no êxito de sua realização. Salienta-se a relevância da discussão desse tema ainda pouco discutido academicamente, talvez pela dificuldade dos docentes em "... determinar o ético desde uma perspectiva pedagógica que, embora ultrapasse a mera fixação de orientações do nosso agir em fórmulas, regras, leis ou posturas dogmáticas..." (Rohr, 2013, p.2) (141) , não pode deixar de orientar e refletir sobre as atitudes, escolhas e decisões, as quais o trabalho pedagógico exige e sobre todas as possíveis consequências (141) . (142) .…”