Ethical Issues in Research: Perceptions of Researchers, Research Ethics Board Members and Research Ethics Experts

Abstract

In the context of academic research, a diversity of ethical issues, conditioned by the different roles of members within these institutions, arise. Previous studies on this topic addressed mainly the perceptions of researchers. However, to our knowledge, no studies have explored the transversal ethical issues from a wider spectrum, including other members of academic institutions as the research ethics board (REB) members, and the research ethics experts. The present study used a descriptive phenomenological approach to document the ethical issues experienced by a heterogeneous group of Canadian researchers, REB members, and research ethics experts. Data collection involved socio-demographic questionnaires and individual semi-structured interviews. Following the triangulation of different perspectives (researchers, REB members and ethics experts), emerging ethical issues were synthesized in ten units of meaning: (1) research integrity, (2) conflicts of interest, (3) respect for research participants, (4) lack of supervision and power imbalances, (5) individualism and performance, (6) inadequate ethical guidance, (7) social injustices, (8) distributive injustices, (9) epistemic injustices, and (10) ethical distress. This study highlighted several problematic elements that can support the identification of future solutions to resolve transversal ethical issues in research that affect the heterogeneous members of the academic community.

Récits de professeurs d’université à mi-carrière. Si c’était à refaire…

“…Les perspectives des groupes marginalisés ont depuis toujours été le moteur d'innovations sociales importantes. Il importe que celles-ci soient davantage mises en lumière, car leur potentiel émancipatoire peut contribuer à renverser les nombreuses injustices épistémiques, distributives et sociales vécues en recherche (2).…”

“…Il est vrai que la profession se réalise de nos jours dans une culture et des structures qui traversent les universités et les disciplines, lesquelles affectent au quotidien le travail des professeures et professeurs, par exemple la culture du CV liée à des critères essentiellement quantitatifs, la compétition très élevée pour l'obtention de fonds de recherche, la grande valorisation de la recherche au détriment des services à la collectivité et de l'enseignement, une culture de la vitesse et de la performance dans le contexte du fameux publish or perish, etc. De fait, le contexte organisationnel, voire sociétal au sein duquel évoluent nous travaillons est lié à des enjeux éthiques qui transcendent les singularités (2,(5)(6)(7). Par-delà les récits individuels se dégage une certaine universalité et lire ces témoignages, c'est en prendre la mesure.…”

“…Après avoir exposé un bref résumé de l'ouvrage, un regard critique est posé sur celui-ci, avant de conclure. Compte tenu des nombreux enjeux éthiques que soulève la recherche, voire du contexte actuel dans lequel se réalise la recherche qui est peu propice à la conduite responsable en recherche (2), avoir accès aux récits de professeurs d'université à mi-carrière est une occasion unique de prendre le pas de recul nécessaire pour réfléchir à ces enjeux.…”

Lecturers’ Reasoning in Using Digital Technology: A Cognitive Approach in Learning Process

“…These principles ensure that participation in studies is voluntary, informed, and safe for research subjects. The respondents in this study were voluntary, meaning that research subjects were free to participate without any pressure or coercion and could withdraw or leave the study at any time without feeling obligated to continue [24]. As researchers, we explain to participants that there are no negative consequences or repercussions for refusing to participate, and researchers respect their decisions without trying to change their minds.…”

Ethical consideration dilemma: systematic review of ethics in qualitative data collection through interviews

“…In the current trend of research investigation, it is illegal to violate human right under the pretence of research studies. The nature of ethical issues in qualitative research is so delicate as compared to quantitative research (Drolet et al , 2022). Researchers have the highest accountability to ensure that they notice or identify and foreseeable harm and safeguard the wellbeing of the participants (Williams-Jones et al , 2013).…”